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如圖表示人體干細胞發(fā)生的變化過程。下列有關此圖的敘述，正確的是

A．a、b、c均代表細胞分化過程

B．圖中各細胞中蛋白質種類相同

C．b、c過程產生的細胞一般都具有細胞周期

D．a、b、c過程產生的各細胞遺傳物質沒有發(fā)生變化

D

【解析】

試題分析：a過程表示干細胞的生成即干細胞的自我更新，干細胞通過b、c生成了不同形態(tài)結構的細胞，所以b、c過程表示細胞分化的過程，A項錯誤；細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，導致各細胞中蛋白質種類存在差異，B項錯誤；高度分化的細胞會喪失分裂能力，不具有細胞周期，C項錯誤；在細胞的分裂和分化過程中，遺傳物質不發(fā)生變化，D項正確。

考點：本題考查細胞分裂、分化的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點、把握知識間的內在聯(lián)系、形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于轉基因生物安全性的敘述中，錯誤的是

A.我國已經對轉基因食品和轉基因農產品強制實施了產品標識制度

B.國際上大多數國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害

C.開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提

D.目前對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)1985年前，某地農村農作物秸稈都是當作燃料而農戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農田。后來逐步開始進行農村產業(yè)結構調整，下圖是2006年時當地生態(tài)工程示意圖。

（1）試分析1985年前生產形式的不利影響（至少舉兩個方面） ______ ____。(2分)

（2）該生態(tài)工程的建設遵循了 等基本原理。(2分)生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較，具有 等特點。

（3）當地人希望進一步提高該系統(tǒng)的經濟效益和生態(tài)效益。專家經過考察后，建議他們增加一個奶牛養(yǎng)殖項目。村民接受了專家的建議，并對原有的生產項目作了一些調整。他們需要調整的項目主要是 。

（4）現代生物技術可應用于生態(tài)建設，舉例說明： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以利用哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料進行的實驗有

A．分離各種細胞器 B．DNA的粗提取

C．分離并純化血紅蛋白 D．進行細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現基因分離定律時的“演繹”過程的是

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀比接近1：1

C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

D．由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）請回答下列有關微生物及其技術的問題。

（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是 。微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的 ， 可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

（2）在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬不會過早酥爛，同時鹽還能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質。要制作出色香味俱全的腐乳，關鍵在于 的配制。

（3）在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中，需要氧氣的是 。

（4）蘋果醋是受現代人所青睞的健康飲品之一，其生產過程中則利用了代謝類型為 的（填生物名稱）發(fā)酵作用，該過程需要控制的溫度條件是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面提及的科學家實驗中有精心設置對照（或對比）實驗的是

①達爾文提出了以自然選擇學說為中心的生物進化理論

②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水

③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質

④艾弗里證明了促使R型菌轉化成S型菌的物質是DNA

⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結構模型

⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產物之一是淀粉

A．②③④⑥ B．①②③⑤

C．②③④⑤ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人因感染沙門氏菌，患了急性腸炎，有輕微的發(fā)燒癥狀。請分析回答問題：

（1）在病人體溫升高的過程中，由 分泌的某種激素作用于垂體，促使垂體增加 激素的分泌，進而導致甲狀腺激素的分泌量增加，使人體代謝加快，產熱增多。在這一過程中甲狀腺激素作用的靶細胞是 ，甲狀腺激素經靶細胞接受并起作用后， （“能”或“不能”）持續(xù)發(fā)揮作用。

（2）若此人還出現口渴、嘴唇發(fā)干的癥狀，說明此時他的血漿滲透壓與正常時相比 （“偏高”或“偏低”或“保持不變”），使位于 的滲透壓感受器興奮，體內調節(jié)水平衡的 激素的釋放量發(fā)生相應變化。

（3）沙門氏菌在腸道內繁殖，其產生的毒素進入人體血液成為 ，機體將會通過 免疫解除其致病作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖是關于酶的一組實驗，①～④號試管內裝有等量的H2O2溶液。請回答問題：

(1)單位時間內①號和②號均能放出比③號更多的氣泡，說明_____________________ 都具有催化作用。

(2)單位時間內②號放出的氣泡比①號又多又快，說明___________ _；這組實驗中的自變量是_____________________。

(3)④號試管單位時間內放出的氣泡量比②號 ，說明 。

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