下列圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a的名稱(chēng)是
 
，可與
 
 試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀．物質(zhì)d的名稱(chēng)為
 
．
（2）物質(zhì)b在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
不同，決定了b的種類(lèi)不同．
（3）若某種C分子由n個(gè)c分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，則該C分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是DNA，b是脫氧核苷酸，C是蛋白質(zhì)，c是氨基酸，d是性激素．
解答： 解：（1）植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，a是淀粉的單體葡萄糖；可與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，物質(zhì)d是雄性激素．
（2）物質(zhì)b是脫氧核苷酸，含有4種含氮堿基，含氮堿基的不同決定了脫氧核苷酸的不同．
（3）蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量等于氨基酸的總質(zhì)量減去失去水分子的總質(zhì)量，故C分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-（n-1）×18．
故答案為：
故答案為：（1）葡萄糖   斐林試劑     雄性激素        
（2）4        含氮堿基
（3）mn-（n-1）×18
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類(lèi)、分布、基本組成單位和功能，脂質(zhì)的分類(lèi)和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是物質(zhì)M的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是物質(zhì)N的部分結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)M最多是由
 
種單體構(gòu)成，該單體的種類(lèi)由
 
決定．
（2）每形成圖1中一個(gè)B結(jié)構(gòu)，就會(huì)伴隨著一分子的
 
形成，該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的存在形式有
 
和
 
兩種，其中主要存在形式的這部分，在細(xì)胞內(nèi)的功能有
 
．
（3）物質(zhì)N的兩條鏈中，如果鳥(niǎo)嘌呤占整個(gè)物質(zhì)N含有堿基總數(shù)的27%，那么腺嘌呤占整個(gè)物質(zhì)N含有堿基總數(shù)的
 
；由物質(zhì)N最終控制合成的物質(zhì)P含有n條鏈（均呈鏈狀），物質(zhì)P的相對(duì)分子質(zhì)量為m，分子內(nèi)含有“殘基”x個(gè)，則構(gòu)成物質(zhì)P的單體的平均分子質(zhì)量為
 
．
（4）植物根尖細(xì)胞內(nèi)，含有物質(zhì)N這類(lèi)物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的是（　�。�
A、運(yùn)用雙縮脲試劑的成分來(lái)鑒定甘蔗中的糖是否為還原性糖
B、用紙層析法比較新葉和落葉中色素的種類(lèi)
C、用同位素標(biāo)記和離心法探究DNA的復(fù)制方式
D、采用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，下列屬于細(xì)胞外液成分的是（　　）
A、血紅蛋白B、唾液淀粉酶
C、DNA聚合酶D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水在生物體及細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在其徹底氧化分解過(guò)程中都產(chǎn)生水
B、不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同
C、衰老的細(xì)胞中水分減少、代謝緩慢、細(xì)胞核體積變小
D、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物中，不含有糖類(lèi)的是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)史的研究過(guò)程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
C、薩頓利用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)構(gòu)建了物理模型的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某真核生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（方括號(hào)中填數(shù)字，橫線上填文字或按要求填寫(xiě)）
（1）圖示細(xì)胞為
 
細(xì)胞，依據(jù)是該細(xì)胞具有[
 
]
 
，沒(méi)有細(xì)胞壁；與細(xì)菌細(xì)胞相比該細(xì)胞主要的特點(diǎn)是
 
．
（2）該細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
提供，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（用圖中編號(hào)回答）．
（3）若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞，則胰島素合成先后經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是①→
 
→細(xì)胞膜（用編號(hào)和箭頭表示），胰島素通過(guò)細(xì)胞膜出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、心肌細(xì)胞有許多線粒體為心肌細(xì)胞收縮提供能量
B、成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，無(wú)法完成新陳代謝
C、神經(jīng)細(xì)胞有許多分枝狀的樹(shù)突，有利于接受刺激，產(chǎn)生興奮
D、漿細(xì)胞有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，有利于加工、分泌抗體

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