【題目】細(xì)胞分裂素合成的主要部位是（ ）
A.莖尖
B.根尖
C.成熟的果實(shí)
D.萌發(fā)的種子

【答案】B
【解析】解：細(xì)胞分裂素主要在根尖合成．
故選：B．
細(xì)胞分裂素合成的主要部位是根尖，遍存在于旺盛生長(zhǎng)的、正在進(jìn)行分裂的組織或器官、未成熟種子、萌發(fā)種子和正在生長(zhǎng)的果實(shí)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，盤(pán)狀（B）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤(pán)狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如右圖所示，則“某南瓜”的基因型為（ ）

A.AabbB.AaBbC.aaBbD.aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A.減數(shù)第二次分裂
B.減數(shù)第一次分裂
C.減數(shù)分裂前間期
D.無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.R型菌菌體外面有莢膜B.S型菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.轉(zhuǎn)化因子使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌D.可證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是____________,在該結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)行的物質(zhì)變化過(guò)程有________________。

（2）在水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，需要合理施肥。若施用氮肥不足，會(huì)造成葉片發(fā)黃、光合速率明顯降低，這是由于________________。

（3）水稻生長(zhǎng)管理過(guò)程中,需要定期排水曬田，以避免幼根腐爛發(fā)黑，原因是 ____________________。

（4）為了突破水稻產(chǎn)量瓶頸，育種專(zhuān)家提出了理想株型的概念。研究表明，水稻直立葉株型（植株上部葉片與水稻主干的夾角較小）比彎曲葉株型的光合速率高，這種株型特點(diǎn)有利于增加植株________的面積。他們還發(fā)現(xiàn)，葉片氣孔密度大的水稻品種，光合速率較高，請(qǐng)分析原因：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育過(guò)程中調(diào)整過(guò)量神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的途徑是（ ）

A.減數(shù)分裂B.有絲分裂C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為山西晉中地區(qū)的“四位一體”庭院生態(tài)工程結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)工程遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理

B. 豬舍與蔬菜大棚之間的墻上有通氣交換孔

C. 沼渣、沼液能為溫室內(nèi)蔬菜提供物質(zhì)和能量

D. 流經(jīng)該生態(tài)工程的總能量大于其中蔬菜固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人工魚(yú)塘的主要能量流動(dòng)圖解，其中a、b、c、d為相關(guān)魚(yú)的能量同化量。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 魚(yú)種甲和魚(yú)種乙間的能量傳遞效率為（b+d） /（a+c）100%

B. 魚(yú)種乙中不同個(gè)體在魚(yú)塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進(jìn)行基因交流

D. 若除去魚(yú)種乙并增加投放飼料，則魚(yú)種甲的數(shù)量會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因是（　�。�
A.D與D
B.D與d
C.A與A
D.d與d

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同步練習(xí)冊(cè)答案