18．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應加有機溶劑，如無水乙醇
B．低溫誘導染色體加倍實驗中，剪取洋蔥根尖后進行低溫處理
C．將質(zhì)壁分離復原后的細胞用龍膽紫染色，可以觀察到染色體的形態(tài)變化
D．根據(jù)是否產(chǎn)生CO2 可以判斷酵母菌細胞呼吸的方式

分析 1、提取綠葉中色素時，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞．分離色素時，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴散的速度越快，距點樣處越遠．距點樣處的距離由近到遠的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．
2、低溫誘導染色體加倍試驗的實驗步驟：
①根尖的培養(yǎng)；②低溫誘導；③取材，固定根尖；④制作裝片；⑤觀察．

解答 解：A、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應加一些有機溶劑，如無水乙醇、丙酮等能提取色素，A正確；
B、低溫誘導染色體加倍實驗中，先進行低溫處理，再剪取根尖制成裝片進行觀察，B錯誤；
C、能進行質(zhì)壁分離的細胞是植物的成熟細胞，不再分裂，故不可以觀察到染色體的形態(tài)變化，C錯誤；
D、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故不能通過是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物學中的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．尿激酶具有溶解血栓作用．科研人員利用生物工程技術(shù)將天然尿激酶的第156、178、179位的精氨酸替換為賴氨酸，第181位的精氨酸替換為組氨酸，獲得新型尿激酶以提高作用效果．回答下列問題：
（1）獲得新型尿激酶的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程．該工程是指以分子生物學相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù)．
（2）獲取新型尿激酶基因的主要途徑是人工合成．利用PCR技術(shù)擴增新型尿激酶基因，需要模板、四種脫氧核苷酸、引物和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（Taq酶）．
（3）構(gòu)建基因表達載體后，常采用顯微注射技術(shù)將其導入動物的受精卵．體外培養(yǎng)早期胚胎時，需提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生命活動離不開水．下列水有關(guān)的生理活動的敘述中，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．貯藏的干種子中自由水含量少，以維持休眠狀態(tài)B．H2O在光下分解，產(chǎn)生的〔H〕將固定的CO2還原成（CH2O）C．有氧呼吸的第三階段，生成物H2O中的氧全部來自O(shè)2D．光合作用中，〔H〕移動的方向都是從薄膜到葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．油菜素內(nèi)酯（BR）是一種天然植物激素，被國際譽為第六激素，廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．某科研小組用14C02飼喂孕穗期的水稻葉片，進行了以下實驗：
實驗一：用適宜濃度的BR噴施水稻葉片，定時測定光合速率與葉綠素含量，結(jié)果如圖1；
實驗二：用不同濃度的BR噴施水稻葉片，測定收獲期籽粒14C放射性強度，結(jié)果如圖2．

（1）BR是對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機物．
（2）實驗一說明，適宜濃度的BR能提高水稻葉片的葉綠素含量，從而提高葉片的光合速率，BR處理后的10-20天是對水稻產(chǎn)量增加影響最大的10天．
（3）實驗二中，用 14CO2研究籽粒中放射性強度的方法叫同位素標記法（同位素示蹤法），14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物的部位是葉綠體基質(zhì)，該物質(zhì)接受ATP釋放的能量并被[H]還原．
（4）實驗二說明，噴施BR能促進（填野促進冶或野抑制冶）光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)移，該實驗結(jié)果能 否說明BR的作用具有兩重性？否（填“能”或“否”）；該實驗結(jié)果能否確定BR作用的最佳濃度？如能，請指出最佳濃度；如不能，請補充實驗方案．不能，在0.001-0.1PPm之間進行更細分的濃度梯度實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題．

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程．其中①-⑤表示操作流程，a-h表示分子或結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答問題．
（1）基因工程除了微生物基因工程外，還有植物基因工程、動物基因工程．圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②（用圖中編號回答）；在流程③形成e的過程中必需實施的步驟有切割質(zhì)粒、將質(zhì)粒與目的基因重組．
（2）圖所示的整個過程中，用作運載體的DNA來自分子c、d（用圖中字母回答）．
（3）下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是A、D、F（多選）．
A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D．質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
（4）據(jù)圖比較結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的異同，并解釋產(chǎn)生差異的原因相同點：遺傳物質(zhì)相同；不同點：表面蛋白質(zhì)不同．差異的原因：因為g導入受體細胞后，目的基因得以表達，合成了致病病毒M的表面蛋白．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（ ）

A．3：2：1 B．1：2：1

C．3：5：1 D．4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，寄生在宿主細胞內(nèi)，可侵犯全身各器官，但以肺結(jié)核多見，按計劃免疫接種卡介苗以預防結(jié)核�。铝杏嘘P(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．兒童接種卡介苗，機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等
B．結(jié)核桿菌在宿主細胞內(nèi)利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)
C．被結(jié)核桿菌感染的宿主細胞的清除過程屬于細胞凋亡
D．接種卡介苗的兒童，再次接觸結(jié)核桿菌時，記憶B細胞會產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗應用，敘述錯誤的是（　�。�
A．龍膽紫溶液，染色體染色，觀察染色體
B．95%乙醇和無水碳酸鈉，溶解葉綠體色素，分離色素
C．甲基綠-吡羅紅，使DNA、RNA染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D．秋水仙素，多倍體形成，獲得植物新品種

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

A圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是 _ 。

A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是 （填標號）。某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了[ ] 。

（3）假如A圖為動物細胞，不應有的結(jié)構(gòu)是______（填標號），應添加的結(jié)構(gòu)是 。

（4）A圖細胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有 （均填圖中標號）。

（5）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[ ] ，該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 （填圖中標號）。

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