(09西南名校聯(lián)考)(8分)考古隊(duì)在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒,為了解這批小麥粒目前的生理狀況,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)(如圖所示):
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量古代小麥的 來(lái)了解其目前生理狀況的。
(2)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)選用(只填單一變量) 。
(3)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定時(shí)間后,若實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)組的紅墨水 明顯大于對(duì)照組,說明古代小麥仍有生命力。
(4)如果后來(lái)經(jīng)播種種植證實(shí),古代小麥仍具有基本正常的生長(zhǎng)繁殖能力,則它能保存數(shù)百年的原因可能是①環(huán)境干燥;②隔絕空氣;③環(huán)境溫度較低;④具有耐貯存基因。要想證實(shí)古代小麥?zhǔn)欠窬哂心唾A基因,他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整,然后預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將古代小麥所繁殖的種子曬干,分成若干等份,貯藏在普通的貯糧環(huán)境中,同時(shí)用 作對(duì)照。
第二步:第二、三、四……年,每年將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組各取1份種子作對(duì)比實(shí)驗(yàn),測(cè)定 。
預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論:
① 若貯藏年限越長(zhǎng)古代小麥種子的發(fā)芽率越是高于對(duì)照組,說明 ;
② 若各個(gè)貯存年限的古代小麥 ,說明古代小麥不具有耐貯存基因;
③ 若各個(gè)貯藏年限的古代小麥 ,則不能得出準(zhǔn)確結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09西南名校聯(lián)考)(8分)圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有 。肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及 。(以上均填標(biāo)號(hào))
(2)圖2中A細(xì)胞的名稱是 。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的 細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中 細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的 細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09西南名校聯(lián)考)(8分)下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的研究工作,請(qǐng)分析回答問題。
(1)圖中所示的是小鼠胚胎分割示意圖,其中②指的是___________。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有的特點(diǎn)是________________。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意___________________________,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
(2)在進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在適宜條件下飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進(jìn)性腺激素,目的是 。
(3)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是容易獲得 和縮短 。
(4)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來(lái)源于小鼠甲(體細(xì)胞)的 和小鼠乙(卵細(xì)胞)的細(xì)胞 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09西南名校聯(lián)考)(8分)下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中有三個(gè)過程產(chǎn)生了[H],其中來(lái)自光合作用的是 ,來(lái)自呼吸作用的是葡萄糖分解和 。
(2)圖中光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的有Ⅱ與Ⅵ和 。
(3)過程①被稱為 ,在細(xì)胞的 (具體場(chǎng)所)進(jìn)行。
(4)寫出④過程的反應(yīng)表達(dá)式:
(5)光合作用所需的CO2除了來(lái)自線粒體,還需從外界吸收,則光合作用強(qiáng)度 呼吸作用強(qiáng)度(大于、小于或等于)。
(6)能完成上述圖解中生理過程的生物的新陳代謝類型是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(09西南名校聯(lián)考)(8分) Ⅰ.據(jù)研究玉米的性別受基因控制。如果改變某些基因的組成,可以使玉米從雌雄同株變成雌雄異株。玉米的正常植株是雌雄同株異花植物。雄花序頂生,雌花序長(zhǎng)在植株中部的葉腋間。玉米的雌花序是由顯性基因B控制的,雄花序則由T控制。當(dāng)基因型為bb時(shí),植株就不長(zhǎng)雌花序。基因型為tt時(shí),植株中原來(lái)的雄花序轉(zhuǎn)為雌花序。以上兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有四種純合的玉米品種如下圖所示:
利用上述玉米品種作親本進(jìn)行雜交試驗(yàn),試回答下列問題。
(1)如果用乙和丙進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為 ,其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為 。
(2)如果用乙和丁進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的后代與圖中的 類型的個(gè)體雜交,產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1:1。
(3)某良種場(chǎng)有乙、丙、丁三種玉米品種。若要提供給農(nóng)民的雜交玉米種子,必須用 雜交,這樣產(chǎn)生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產(chǎn)生種子。
Ⅱ.目前,人類的遺傳性疾病的發(fā)病率和死亡率有逐年增高的趨勢(shì),人類的遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素。有的人從二三十歲開始頭發(fā)變稀少,四五十歲變禿頂,稱為少禿頂。少禿頂是遺傳的,受一對(duì)常染色體基因(基因用H、h表示)控制,在男孩身上為顯性遺傳,在女孩身上為隱性遺傳。而紅綠色盲為X染色體隱性遺傳(基因用B、b表示)。根據(jù)以下系譜圖,回答問題。
(1)寫出Ⅰ4基因型 ,Ⅲ3基因型 。
(2)引起Ⅳ2少禿頂?shù)幕虿豢赡軄?lái)源于第Ⅰ代的 號(hào)個(gè)體。
(3)若Ⅲ1和Ⅲ2再生了一個(gè)兒子,則僅患一種病的可能性是 。
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