如圖表示植物光合作用與呼吸作用的部分過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、X物質(zhì)與丙酮酸都在細(xì)胞器中產(chǎn)生
B、①④過程都釋放能量并生成ATP
C、②③過程都必須在生物膜上進(jìn)行
D、①②③④過程都可以在光下進(jìn)行
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
  區(qū)別 聯(lián)系
場所 原料 條件 產(chǎn)物 能量
光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣 儲(chǔ)存能量 相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用 所有的活細(xì)胞 有機(jī)物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量
(2)光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,呼吸作用反應(yīng)式:有機(jī)物+氧
二氧化碳+水+能量.
解答: 解:A、丙酮酸在細(xì)胞呼吸的第一階段產(chǎn)生,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、④過程表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段,分解ATP,合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、③過程表示的是光合作用暗反應(yīng)階段的二氧化碳的固定,場所在葉綠體基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、光合作用在光下進(jìn)行,呼吸作用有光無光都可以進(jìn)行,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是(  )
A、水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用
D、NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA的糖類是( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、脫氧核糖D、果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

斐林試劑鑒定時(shí)發(fā)生特定的顏色變化,其順序是( 。
A、淺藍(lán)色→棕色→磚紅色
B、無色→淺藍(lán)色→棕色
C、棕色→綠色→無色
D、磚紅色→淺藍(lán)色→棕色

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠使胰脂肪酶水解的酶是( 。
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、肽酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究生長素類似物對(duì)小麥胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見如圖).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長
B、濃度b為生長素類似物促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度
C、與濃度a時(shí)相比,濃度c的生長素類似物促進(jìn)伸長效果更好
D、與濃度c時(shí)相比,濃度d的生長素類似物促進(jìn)伸長效果更好

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因單鏈的一段是┅G-C-A-G-A-C-A-A-A┅若以此鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯形成的多肽鏈上所對(duì)應(yīng)的氨基酸順序是( 。
①苯丙氨酸UUU; ②天冬氨酸GAC; ③亮氨酸CUG;
④賴氨酸AAA;   ⑤精氨酸CGU;   ⑥丙氨酸GCA.
A、①③⑤B、⑥②④
C、②④⑥D、⑤③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中,主要以離子形式存在于細(xì)胞中的是( 。
A、水B、糖類C、核酸D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,可能產(chǎn)生新基因的是(  )
A、用離體花藥培養(yǎng)玉米植株
B、用亞硝酸鹽培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞
C、通過雜交培育抗病小麥品種
D、用X射線處理大腸桿菌

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