【題目】豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為一對(duì)相對(duì)性狀，仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是______，母本是______。在此實(shí)驗(yàn)中用做親本的兩株豌豆必須是________種。

（2）操作①叫_______，此項(xiàng)處理必須在豌豆_________之前進(jìn)行。

【答案】矮莖豌豆 高莖豌豆 純種 去雄 花粉未成熟前

【解析】

人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊）→套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋；分析題圖：圖中①為去雄，②為人工異花傳粉。

（1）據(jù)圖分析，父本是矮莖豌豆，母本是高莖豌豆。在此實(shí)驗(yàn)中用做親本的兩株豌豆必須是純種。

（2）操作①叫去雄，此項(xiàng)處理必須在豌豆花蕾期或花粉未成熟之前進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 大腸桿菌合成的膜蛋白在高爾基體中加工

B. 酵母菌細(xì)胞中核基因的表達(dá)在細(xì)胞核中完成

C. 衰老細(xì)胞的體積及細(xì)胞核體積都比正常細(xì)胞的小

D. 硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素被稱為第七營(yíng)養(yǎng)素。食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量，但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、吸附排出有害物質(zhì)．以下敘述正確的是（ ）

A. 纖維素是一種二糖

B. 纖維素中不含有能量

C. 人體內(nèi)沒(méi)有消化纖維素的酶

D. 人體細(xì)胞沒(méi)有高爾基體，所以無(wú)法利用纖維素合成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某些雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖回答下列問(wèn)題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體)：

(1)圖中表示減數(shù)分裂的圖有________；不含染色單體的細(xì)胞是________。

(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為________；圖F細(xì)胞處于________(時(shí)期)。

(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是________和________。

(4)________圖中可能發(fā)生基因分離和基因自由組合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻為單細(xì)胞綠藻，細(xì)胞呈球形或橢圓形，內(nèi)有一個(gè)周生、杯狀或片狀色素體，以快速繁殖著稱(能在20h增長(zhǎng)4倍)。某生物興趣小組想通過(guò)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究小球藻的光合作用與呼吸作用等生理過(guò)程，現(xiàn)制作如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前均抽除兩裝置中原有的空氣）。

（1）在已知酵母菌與乳酸菌生理特性的基礎(chǔ)上，第一生物興趣小組設(shè)置了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn):將裝置一、二放在相同且適宜光照下20h，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合題干信息回答，此實(shí)驗(yàn)的自變量為________，因變量為___________________，無(wú)關(guān)變量為___________(至少寫(xiě)兩項(xiàng)），觀測(cè)指標(biāo)為___________________。

（2）興趣小組想進(jìn)一步利用以上同樣裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)觀察小球藻呼吸作用過(guò)程中裝置內(nèi)氣體的變化情況，在實(shí)驗(yàn)前提條件相同的情況下，特在以上兩裝置的通氣管正中央各加上一滴帶熒光的紅墨水滴。你認(rèn)為哪個(gè)裝置更為合適？____________________。為什么?_____________________________。此時(shí)實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在___________________環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C. 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是(　　)

A. 成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其細(xì)胞膜相當(dāng)于圖甲中的③

B. 圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中只有鈉離子的運(yùn)輸不是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見(jiàn)載體不具有特異性

D. 圖丙中，限制b點(diǎn)和c點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動(dòng)”圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖乙表示B營(yíng)養(yǎng)級(jí)內(nèi)兩個(gè)種群之間的數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中消費(fèi)者是___________。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，原因是：______________________。

（2）圖甲中B營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量是指它的___________（填“同化量”或“攝入量”），其傳遞給分解者的能量形式為:______________________。

（3）圖乙中a種群數(shù)量變化呈_型增長(zhǎng)。a、b之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度變化規(guī)律是___________。為了調(diào)查b種群密度，科研工作者采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)估算值比實(shí)際值偏大，其原因可能是: ___________。（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有乳酸（）和乙醇的混合物共1mol，完全燃燒生成54g水和56L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定）CO2，則完全燃燒時(shí)消耗氧氣物質(zhì)的量是

A. 2 mol B. 2.25mol C. 3mol D. 3.75mol

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