下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B、異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)名主要是由于機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D、神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動的傳到都以局部電流為前導(dǎo)
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,酶的概念,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:激素作用的特點是微量高效、隨體液傳輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點.興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式(局部電流)傳導(dǎo)的.
解答: 解:A、激素和酶都具有高效性,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,A錯誤;
B、異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)主要是細(xì)胞免疫過程,B錯誤;
C、記憶細(xì)胞是T細(xì)胞和B細(xì)胞接受抗原刺激之后分化產(chǎn)生的,體內(nèi)大多數(shù)淋巴細(xì)胞并未接受過抗原刺激,且淋巴細(xì)胞不斷地由造血干細(xì)胞分化產(chǎn)生,所以血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞只有一小部分為記憶細(xì)胞,C錯誤;
D、興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式(局部電流)傳導(dǎo)的,所以神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動的傳到都以局部電流為前導(dǎo)的,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和細(xì)胞免疫及酶的作用等相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)假如控制該病的基因位于常染色體上,則I2的基因型為
 
,Ⅱ4與Ⅰ1基因型相同的概率是
 
. (3)假如控制該病的基因位于X染色體上,Ⅱ4與Ⅱ3婚配后代是患病男孩的概率是
 
.在某校紅綠色盲的調(diào)查中,統(tǒng)計得知學(xué)生中基因型比率為:XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=45%:4%:1%:44%:6%,則Xb的基因頻率為
 

(4)研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時,正確的方法是
 

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式④在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率
A.②③B.②④C.①③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
的功能.
(2)圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞,乙表示的是
 
細(xì)胞.
(3)圖中1表示
 
,2表示細(xì)胞膜上的
 
,其化學(xué)實質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長.菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β━胡蘿卜素流程.

(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是
 

(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供
 
;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加
 

(3)進(jìn)行③過程時,應(yīng)選取
 
色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)
 
(填圖甲中數(shù)字)過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是
 

(5)過程⑥是
 
,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時,萃取劑使用量
 
,提取的色素少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā);6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑.分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理:a.赤霉素;b.赤霉素和脫落酸;c.赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小時加入,見圖中“↓”).結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、種子的萌發(fā)只受赤霉素的調(diào)節(jié)
B、6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的產(chǎn)生
C、脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成
D、對α淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,人體器官移植短缺是一個世界性難題.為此,人們不得不把目光移向?qū)で罂商娲囊浦财鞴伲?br />科學(xué)家試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進(jìn)行改造,所采用的方法是在構(gòu)建
 
時,導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
基因的表達(dá),或設(shè)法除去
 
基因,再結(jié)合
 
技術(shù),培育出沒有
 
反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的血友。℉-h)和紅綠色盲(B-b)均由位于X染色體上的基因控制,一對表現(xiàn)正常的夫婦,妻子的基因型如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中兩對等位基因在減數(shù)分裂過程中能進(jìn)行自由組合
B、該夫婦若生兒子,一定患病
C、該夫婦若生女兒,一定表現(xiàn)正常
D、該夫婦的后代不可能同時患兩種病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用暗反應(yīng)示意圖.下列說法錯誤的是( 。
A、①表示O2,④表示CO2
B、暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)
C、C3的還原過程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②
D、(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、c、d的食物關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)若c大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將分別會
 
 

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾時,該生態(tài)系統(tǒng)可以保持原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(低、高).
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了100個個體,將這些個體標(biāo)記后放掉,一段時間后重新捕獲了30個個體,其中有10個帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為
 
個.

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