下圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)假如控制該病的基因位于常染色體上,則I2的基因型為
 
,Ⅱ4與Ⅰ1基因型相同的概率是
 
. (3)假如控制該病的基因位于X染色體上,Ⅱ4與Ⅱ3婚配后代是患病男孩的概率是
 
.在某校紅綠色盲的調(diào)查中,統(tǒng)計(jì)得知學(xué)生中基因型比率為:XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=45%:4%:1%:44%:6%,則Xb的基因頻率為
 

(4)研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時(shí),正確的方法是
 

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式④在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
A.②③B.②④C.①③D.①④
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:1、判斷患病遺傳方式的“口訣”:無(wú)中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無(wú)為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
2、1號(hào)和2號(hào)表現(xiàn)正常,生出患病的兒子5號(hào),故該病是隱性遺傳。
解答: 解:(1)1號(hào)和2號(hào)表現(xiàn)正常,生出患病的兒子5號(hào),故該病是隱性遺傳。
(2)假如控制該病的基因位于常染色體上,因?yàn)?號(hào)有病,為aa,則I2的基因型為Aa,Ⅰ1基因型也是Aa,所以Ⅱ4與Aa的概率是
2
3

(3)假如控制該病的基因位于X染色體上,因?yàn)?號(hào)有病,所以Ⅰ1基因型是XAXa,則Ⅱ4基因型是
1
2
XAXa,她與Ⅱ3XAY婚配,后代是患病男孩的概率
1
2
×
1
4
=
1
8

由題意知,該群體中,XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型頻率分別是45%、4%、1%、44%、6%,假定該群體中有100個(gè)體,則含有的XB基因數(shù)是45×2+4+44=138,Xb的基因數(shù)是4+2+6=12,因此Xb的基因頻率為12÷(12+138)×100%=8%.
(4)研究某遺傳病的發(fā)病率,需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究某遺傳病的遺傳方式時(shí),需要在患者家系中調(diào)查,①③正確.
故選:C.
故答案為:
(1)隱
(2)Aa 
2
3

(3)
1
8
   8%
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖考查人類(lèi)遺傳病的知識(shí)點(diǎn),要求識(shí)記掌握人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病,能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示反射弧的結(jié)構(gòu),X,Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A為
 
,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 

(2)入伏哦在Y處膜安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,Y處的電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).其原因是興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)
 
(填結(jié)構(gòu))來(lái)傳遞的,傳遞方向只能是單向的,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表左列的甲~丁為動(dòng)物細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的功能,右列①~⑤為其名稱(chēng).
功能細(xì)胞構(gòu)造
甲.儲(chǔ)存和分解肝糖元、運(yùn)送葡萄糖①滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
乙.轉(zhuǎn)錄形成核糖體RNA(rRNA)②粗糙內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
丙.蛋白質(zhì)的修飾和分類(lèi)包裝③高爾基體
丁.細(xì)胞分裂時(shí)幫助染色體移動(dòng)④中心粒
⑤核仁
下列按照甲丁的順序,各種配對(duì)方式中,正確的是(  )
A、①④②⑤B、①⑤③④
C、②⑤①④D、③⑤②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( 。
A、遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D、圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①不是基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二個(gè)家族的遺傳系譜圖,所示疾病為常染色體隱性遺傳.所有與此二個(gè)家族結(jié)婚者都不含有致病基因,若C與D結(jié)婚,則他們第一胎生出患病小孩的機(jī)率為( 。
A、
1
6
B、
1
16
C、
1
12
D、
1
24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)大棚中環(huán)境因素發(fā)生以下改變時(shí),大棚中栽培的植物的體內(nèi)C3的含量上升的是(  )
A、給植物增施N、Mg
B、增施農(nóng)家肥以補(bǔ)充CO2
C、補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照
D、夜間適當(dāng)降低大棚中的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m2、m1表示的能量形式分別為
 
、
 
.圖甲中反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 

(2)圖乙中,若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則C表示
 
,B表示
 
.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為x,則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
(選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
 

(4)請(qǐng)根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
,由圖中信息可判斷是
 
種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其他種群發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①和⑤中含有基因
B、結(jié)構(gòu)②和③不含磷脂分子
C、結(jié)構(gòu)④在植物細(xì)胞有絲分裂末期活動(dòng)加強(qiáng)
D、該細(xì)胞既可能是原核細(xì)胞,也可能是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B、異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng)名主要是由于機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D、神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)的傳到都以局部電流為前導(dǎo)

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