分析 1、分析題圖:圖示是動物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體“出芽”形成的囊泡;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);物質(zhì)⑥分泌蛋白;結(jié)構(gòu)⑦為線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)胰島素、胰高血糖素、生長激素、抗體、消化酶等都是分泌蛋白.
(2)圖中②是高爾基體“出芽”形成的包裹分泌蛋白的囊泡.在細(xì)胞內(nèi)繁忙運(yùn)輸、穿梭往來,就像深海中的潛艇.而高爾基體在其中起著交通樞紐作用.
(3)分泌蛋白合成后需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,后經(jīng)胞吐排出細(xì)胞外,故放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜.
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中需要的能量主要是由⑦線粒體提供,
故答案為:
(1)[④]核糖體 消化酶、抗體、胰島素等
(2)囊泡[③]高爾基體
(3)④⑤③②①⑥
(4)[⑦]線粒體
點評 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | B. | 葉綠體中色素的提取和分離 | ||
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | D. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 一個池塘中生活著的一群魚屬于一個種群 | |
C. | 顯微鏡視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 | |
D. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠對DNA的親和力大于吡羅紅 | |
B. | 滴生理鹽水可以保持人體細(xì)胞的正常形態(tài) | |
C. | 鹽酸能促使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于蛋白質(zhì)和染色劑結(jié)合 | |
D. | 用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,動植物細(xì)胞顯示的情況相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GTA肯定不是遺傳密碼子 | |
B. | 一種氨基酸可能有多種與之相對應(yīng)的密碼子 | |
C. | 每種密碼子都有與之相對應(yīng)的氨基 | |
D. | 一種密碼子只能決定一種氨基酸 |
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