20.如圖是動物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題:(注:[]內(nèi)填圖中序號,橫線上填相應(yīng)名稱)
(1)分泌蛋白質(zhì)⑥首先是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[④]核糖體合成的.請舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)的名稱消化酶、抗體、胰島素等.
(2)圖中②是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)繁忙運(yùn)輸、穿梭往來,就像深海中的潛艇,而[③]高爾基體在其中起著交通樞紐作用.
(3)放射性同位素在圖中依次出現(xiàn)的部位是④⑤③②①⑥(填序號).
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.

分析 1、分析題圖:圖示是動物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體“出芽”形成的囊泡;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);物質(zhì)⑥分泌蛋白;結(jié)構(gòu)⑦為線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)胰島素、胰高血糖素、生長激素、抗體、消化酶等都是分泌蛋白.
(2)圖中②是高爾基體“出芽”形成的包裹分泌蛋白的囊泡.在細(xì)胞內(nèi)繁忙運(yùn)輸、穿梭往來,就像深海中的潛艇.而高爾基體在其中起著交通樞紐作用.
(3)分泌蛋白合成后需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,后經(jīng)胞吐排出細(xì)胞外,故放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜.
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中需要的能量主要是由⑦線粒體提供,
故答案為:
(1)[④]核糖體    消化酶、抗體、胰島素等
(2)囊泡[③]高爾基體    
(3)④⑤③②①⑥
(4)[⑦]線粒體

點評 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,如圖是利用人工濕地對養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請回答:

(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級的生物有蘆葦區(qū)植物、浮游藻類和綠化區(qū)植物,生物D屬于次級消費(fèi)者;輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有(生產(chǎn)者固定的)太陽能和(污水有機(jī)物中的)化學(xué)能.
(2)該人工濕地主要通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解,達(dá)到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加強(qiáng)凈化的同時,還應(yīng)加強(qiáng)對污染源的控制,因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(3)上圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,若人工大量放養(yǎng)B種魚,則C種群的數(shù)量將減少(減少后維持穩(wěn)定).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗中,實驗材料始終保持生物活性的是( 。
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B.葉綠體中色素的提取和分離
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布D.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中,圖l為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定結(jié)構(gòu)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖.6-9代表不同的液體.請據(jù)圖回答問題:

(1)刺激相關(guān)神經(jīng),能抑制胰腺的外分泌部分泌胰液.當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)圖2中的突觸小體時,結(jié)構(gòu)2中的神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)名稱)將會被釋放到突觸間隙中.該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的受體(結(jié)構(gòu)名稱)結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致5部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(2)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因(基因名稱)發(fā)生了突變.
(3)若圖4中血液的流動方向為10→8,則飯后1小時在8處的胰島素濃度大于(“大于”、“小于”或“等于“) 10處.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.一個池塘中生活著的一群魚屬于一個種群
C.顯微鏡視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤
D.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,m1表示的能量形式為太陽能.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級高,可利用能量少.
(2)圖甲中位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物為三級消費(fèi)者.
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.
(4)圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ營養(yǎng)級中的所有生物及該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的所有微生物總稱為生物群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的敘述,不正確的是( 。
A.甲基綠對DNA的親和力大于吡羅紅
B.滴生理鹽水可以保持人體細(xì)胞的正常形態(tài)
C.鹽酸能促使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于蛋白質(zhì)和染色劑結(jié)合
D.用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,動植物細(xì)胞顯示的情況相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的說法正確的有幾項(  )
①原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有一種
②低等植物、低等動物都屬于原核生物
③原核細(xì)胞的擬核與真核細(xì)胞的細(xì)胞核的主要區(qū)別是前者無核仁
④原核生物的擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中,錯誤的是(  )
A.GTA肯定不是遺傳密碼子
B.一種氨基酸可能有多種與之相對應(yīng)的密碼子
C.每種密碼子都有與之相對應(yīng)的氨基
D.一種密碼子只能決定一種氨基酸

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同步練習(xí)冊答案