分析 根據(jù)題意分析可知:基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律.根據(jù)F1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1可判斷:含A基因的個(gè)體開紫花(A___),不含A基因但含B基因的個(gè)體開紅花(aaB_),不含A、B基因的雙隱性個(gè)體開白色(aabb).
親本基因型是AAbb和aaBB,雜交所得F1,基因型是AaBb,F(xiàn)1自交得F2,根據(jù)F2中表現(xiàn)型比例可知,紫花植株基因型A_B_和A_bb,種類分別是4種和2種,共6種.
解答 解:(1)A和a互稱等位 基因,二者在分子結(jié)構(gòu)上的差別于堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同.
(2)12:3:1為9:3:3:1比例的變形,說(shuō)明該植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律;由分析可知,不含A基因但含B基因的個(gè)體開紅花,即紅花植株的基因型有aaBB、aaBb.
(3)①若子一代中紫花:紅花:白花=2:1:1,該比例符合雙雜合子與隱性純合子測(cè)交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則紫花植株的基因型為AaBb.
②后代出現(xiàn)紅花或白花的必含Aa,即可確定待測(cè)紫花親本基因型的三種情況為AaBB、AaBb和Aabb,其余則不能確定,即還不能確定待測(cè)親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb.若紫花親本基因型為AAbb,則子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:1.
故答案為:
(1)等位 堿基(脫氧核苷酸)排列順序
(2)基因的自由組合 2
(3)①AaBb ②AAbb
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠掌握9:3:3:1比例變形,能夠根據(jù)題干信息確定基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系,掌握基因自由組合定律的應(yīng)用,具有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于RNA功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)
B.能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)
C.能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息
D.可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | P | F1 | |
實(shí)驗(yàn)一 | A組 | 全部高莖植株自由交配 | 高莖:矮莖≈8:1 |
B組 | 全部矮莖自由交配 | 全為矮莖 | |
C組 | 全部高莖和矮莖植株自由交配 | ① | |
實(shí)驗(yàn)二 | E組 | 紅花植株自交 | 紅花:粉花:白花≈9:6:1 |
F組 | 粉花植株自交 | 粉花:白花≈3:1 | |
G組 | 紅花植株×粉花植株 | ② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的性狀不同是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的 | |
C. | 在生存斗爭(zhēng)中,生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇 | |
D. | 自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者需要載體蛋白的協(xié)助 | B. | 后者需要消耗細(xì)胞呼吸提供的ATP | ||
C. | 前者只能從高濃度到低濃度運(yùn)輸 | D. | 后者可以從低濃度到高濃度運(yùn)輸 |
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