Question

【題目】下圖為人體在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（ad為激素）,結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于圖中的____________(填結(jié)構(gòu)名稱）。圖中的a表示_____________，b、c、d通過__________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，b的靶細(xì)胞是_____________。

（2）人在饑餓時(shí)，體內(nèi)血糖濃度下降，可直接刺激圖中胰島內(nèi)的_______分泌胰高血糖素，促進(jìn)_______(填“肝糖原”或“肌糖原”或“肝糖原和肌糖原”）的分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。通過胰島素和胰高血糖素的相互_____________作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（3）當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，再通過_________途徑發(fā)送信息，機(jī)體做出反應(yīng)以抵御寒冷。其中，圖中____________(填字母）激素的分泌增加，可以增加產(chǎn)熱。

Answer 1

【答案】下丘腦 促甲狀腺素 體液 幾乎全身所有細(xì)胞 胰島A細(xì)胞 肝糖原 拮抗 神經(jīng)-體液 b和c

【解析】

本題結(jié)合圖形考查人體的體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)，要求考生理解體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)過程，能利用所學(xué)知識解讀圖形，判斷出圖中a是促甲狀腺激素、b是甲狀腺激素、c是腎上腺素、d是胰島素或胰高血糖素，可據(jù)此分析答題。

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；分析圖形可知，圖中的a表示垂體分泌的促甲狀腺激素，b是甲狀腺激素、c是腎上腺素、d是胰島素或胰高血糖素，這些激素分泌后通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞；甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞。

（2）人在饑餓時(shí)，體內(nèi)血糖濃度下降，可直接刺激圖中胰島內(nèi)的胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。胰島素能降低血糖含量，通過胰島素和胰高血糖素的相互拮抗作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（3）當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，再通過神經(jīng)-體液途徑發(fā)送信息，機(jī)體做出反應(yīng)以抵御寒冷。其中，圖中b甲狀腺激素和c腎上腺素的分泌增加，以增加產(chǎn)熱。