A. | 溫特的實驗中生長素從苗尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動轉(zhuǎn)運 | |
B. | 同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度不相同 | |
C. | 大多數(shù)情況下,植物生命活動調(diào)節(jié)是多種激素平衡協(xié)調(diào) | |
D. | 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、溫特的實驗中生長素從苗尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散,而不是主動運輸,因為瓊脂塊沒有膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度不相同,B正確;
C、植物的生長發(fā)育是由生長素、細胞分裂素等多種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)的,C正確;
D、適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根,D正確.
故選:BCD.
點評 本題考查植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙之間具有拮抗作用 | |
B. | 乙、丙最可能代表乙烯和生長素 | |
C. | 甲可能是脫落酸 | |
D. | 用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 | |
B. | 胰島α細胞和β細胞分泌的激素調(diào)節(jié)血糖平衡的作用是相同的 | |
C. | 細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力下降,可導致血糖升高 | |
D. | 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0~a年,種群密度上升 | |
B. | b年時,種群數(shù)量最少 | |
C. | b~c年,種群數(shù)量由減少到增加,呈“S”型增長 | |
D. | c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產(chǎn)物都是雙鏈DNA分子 | |
B. | 甲所示過程可在細胞核、線粒體及葉綠體中進行,乙主要在細胞核中進行 | |
C. | DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 | |
D. | 一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點可起始多次,乙只能起始一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 | B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | ||
C. | 富含纖維素粉的選擇培養(yǎng)基上 | D. | 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲生物的遺傳信息 | B. | 等位基因位于同一個DNA分子上 | ||
C. | 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈 | D. | 生物體的性狀完全由基因決定 |
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