【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比較,可能偏小的是( )
A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時(shí),部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)裝置上的電燈
C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和壓線的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
D.酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),從靜置的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計(jì)
【答案】B
【解析】
試題分析:標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);
調(diào)查土壤物種豐富度用取樣器取樣法,利用土壤小動(dòng)物趨濕、趨黑、避高溫的特性;
采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目.
解:A、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A錯(cuò)誤;
B、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈會(huì)導(dǎo)致采集的小動(dòng)物數(shù)偏少,這樣使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值小,B正確;
C、正常統(tǒng)計(jì)時(shí),血球計(jì)數(shù)板的框格邊上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊,所以方格內(nèi)、所有邊線和頂角上的菌體都統(tǒng)計(jì),則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)閺脑嚬苤形雠囵B(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管,吸取底部培養(yǎng)液,由于酵母菌沉淀,所以實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述中,不正確的是 ( )
A.在有絲分裂間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍
B.在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍
C.在有絲分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D.在有絲分裂末期,紡錘絲逐漸消失,核膜、核仁重新出現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞可特異性地識(shí)別、吞噬外來(lái)抗原,并通過(guò)溶酶體對(duì)抗原進(jìn)行加T和處理
B.T細(xì)胞分泌的淋巴因子可特異性的作用于免疫細(xì)胞,并加強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能
C.B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞受到抗原刺激后細(xì)胞周期都縮短
D.在細(xì)胞外液中形成的抗原﹣﹣抗體復(fù)合物最終被吞噬細(xì)胞吞噬屬于體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( )
A.利用層析液提取葉綠體中色素時(shí),需加入少許的SiO2和CaCO3
B.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
C.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色
D.葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,人類(lèi)可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是
A. 各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
B. DNA分子的多樣性由堿基的種類(lèi)決定
C. 人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)
D. 活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類(lèi)高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)隔離的敘述,錯(cuò)誤的是
A.隔離阻止了種群間的基因交流
B.物種的形成都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
C.遺傳組成的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其特點(diǎn)是( )
A.氧氣增加,尿素減少 B.二氧化碳減少,尿素增加
C.氧氣減少,尿素增加 D.二氧化碳增加,尿素減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)
A.甲狀腺激素分泌增多
B.汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C.抗利尿激素分泌增多
D.皮膚毛細(xì)血管舒張
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