A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體);該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.在脫分化過程和再分化過程中細(xì)胞都通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖.
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)過程中要經(jīng)過愈傷組織的再分化過程,B正確;
C、植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,沒有基因重組發(fā)生,C錯誤;
D、細(xì)胞分裂過程中進(jìn)行DNA的復(fù)制,故有可能發(fā)生基因突變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,包括植物組織培養(yǎng)的過程、原理和應(yīng)用等,重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過程和原理,相關(guān)知識點(diǎn)只需考生識記即可正確作答,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲用水源用氯氣進(jìn)行消毒 | |
B. | 用酒精擦拭雙手的方法是對操作者進(jìn)行消毒 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 | |
D. | 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O | B. | 麥芽糖的水解 | ||
C. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | D. | 蔗糖的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從B液中可提取得到紅細(xì)胞 | |
B. | 人體體液包括A液、B液和C液 | |
C. | 圖中CO2濃度最高的是3中的液體 | |
D. | 1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體的復(fù)制 | B. | 紡錘絲的形成 | ||
C. | 姐妹染色單體分開 | D. | 核仁的重新出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有41個肽鍵 | B. | 至多含有39種氨基酸 | ||
C. | 至少有5個游離的羧基 | D. | 可能沒有游離的氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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