【題目】為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn):回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

處理方法

胰液分泌量

用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)

增加

切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中

增加

切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從同種其它動(dòng)物個(gè)體的胃中取出少量部分被消化了的食糜,導(dǎo)入十二指腸中

大量增加

切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接引入十二指腸中

不增加

1)動(dòng)物激素是由________分泌,對(duì)靶細(xì)胞、靶器官的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的有機(jī)物。

2)實(shí)驗(yàn)①起________作用,實(shí)驗(yàn)②說明胰液的分泌不只受________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

3)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)照,說明胰液的分泌還受________調(diào)節(jié)。

4)實(shí)驗(yàn)________________對(duì)照,說明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。

【答案】內(nèi)分泌腺(或內(nèi)分泌細(xì)胞) 對(duì)照 神經(jīng) 激素(體液或化學(xué)物質(zhì))

【解析】

據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,①說明胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié),②③說明胰腺分泌胰液受體液調(diào)節(jié),②③④說明在胃酸的作用下十二指腸產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)促進(jìn)胰液分泌。

1)動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺分泌,通過體液傳遞,對(duì)靶細(xì)胞、靶器官的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的有機(jī)物。

2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則之一是對(duì)照原則。實(shí)驗(yàn)過程中①組起對(duì)照作用,說明胰液的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié);實(shí)驗(yàn)②切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中,胰液分泌量也增加,說明胰液的分泌不只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

3)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)照說明胰液的分泌還受激素調(diào)節(jié)。

4)實(shí)驗(yàn)④和③對(duì)照說明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是(

A.檸檬酸循環(huán)中會(huì)形成徹底的氧化產(chǎn)物CO2和大量的ATP

B.需氧呼吸的第三階段是特殊分子所攜帶的H+與氧形成水

C.馬拉松賽過程中,主要依靠厭氧呼吸為人體生命活動(dòng)提供能量

D.厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸,會(huì)經(jīng)過血液循環(huán)到達(dá)肝臟再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅常被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,請(qǐng)回答下列問題。

1)果繩裂翅對(duì)非裂翅為顯性,由常染色體上的等位基因A、a控制,A基因顯性純合致死(即AA個(gè)體無法存活)。現(xiàn)有一裂翅果蠅種群,雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生子代,理論上該種群A基因頻率將________(填“上升”“下降”或“不變”),原因是_________。

2)果蠅的剛毛有兩種類型:剛毛分叉和剛毛正常(假設(shè)該品系果蠅均為純合子),你如何通過實(shí)驗(yàn)判斷控制剛毛分叉和剛毛正常這對(duì)性狀的基因位于常染色體上還是在X染色體的非同源區(qū)段上(在Y染色體上沒有相應(yīng)的等位基因)?請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案及判斷依據(jù)(結(jié)果結(jié)論)。

實(shí)驗(yàn)方案是:__________。

結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)對(duì)番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié),研究人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果見下表。分析回答:

組別

一組

二組

三組

四組

實(shí)驗(yàn)處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

不涂抹IAA

果實(shí)平均重量 g

41

53

0

0

1)一組番茄花發(fā)育成果實(shí),其子房生長所需的生長素主要來自于_____________。與一組相比,二組果實(shí)的特點(diǎn)是_____________。依據(jù)二、三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)IAA不能_____________,因此不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。

2)研究發(fā)現(xiàn),頂芽附近的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。請(qǐng)以3H-IAA、花蕾期番茄為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證______________。(寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果)

3)有人認(rèn)為生長素類似物的使用會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。請(qǐng)運(yùn)用激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)作出科學(xué)解釋______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)有多種激素。下列敘述正確的是(

A.植物激素是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)功能的微量無機(jī)物

B.在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素

C.植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸速率都受氧濃度的影響

D.植物激素直接參與細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究兩種植食性魚類的種群數(shù)量變化,某研究所2001年起在兩個(gè)魚塘分別養(yǎng)殖兩種植食性魚類甲和乙(以水草和浮游植物為食),并按照每1000m3投放16條放入了魚苗。兩個(gè)魚塘相鄰,大小相同,其中原有少量野生的植食性(僅食水草)和肉食性魚類。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群密度

16

95

159

192

203

198

16

63

112

153

156

151

1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,其概念是________________________________________。

2)投放魚苗后,兩個(gè)魚塘中原有的野生魚類的數(shù)量變化情況分別是______________________。

3)為獲得持續(xù)的最大捕撈量,上述結(jié)果為養(yǎng)殖業(yè)提供了科學(xué)的參考依據(jù),如每年的最適捕撈量。甲種魚的年捕撈量大約為________/1000mm3。

4)研究人員又研究了混合放養(yǎng)的情況,他們按兩種魚各50/1000mm3的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投放,連續(xù)統(tǒng)計(jì)了種群密度如下:

年份

2005

2006

2007

2008

2009

2010

種群密度

50

96

129

136

127

130

50

81

100

98

102

99

①混合放養(yǎng)后,兩個(gè)種群的K值發(fā)生了怎樣的變化?____________________,原因主要是與兩個(gè)種群的_______________(填種間關(guān)系)有關(guān)。

②此狀態(tài)下,乙種魚的種群數(shù)量增長呈____________曲線。

5)在自然界中,要想知道生物的種群數(shù)量的變化,除了要研究種群密度外,還要研究種群的其他數(shù)量特征,如___________________、___________________、___________________等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于細(xì)胞膜主要組成成分的是(

A.脂質(zhì)和糖類B.核酸和蛋白質(zhì)

C.糖類和蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(

學(xué)校校園內(nèi)的所有蒲公英;西青郊野公園的全部生物;水上公園的全部動(dòng)物及綠色植物;冀州盤山的全部生物及無機(jī)環(huán)境

A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述,正確的是(

A.抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異

B.生物與生物之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性

C.由于種群基因頻率的改變,生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種

D.物種的滅絕不利于生物多樣性的形成

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