Question

【題目】如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．[]中填圖中序號(hào)，橫線上填文字．
（1）①的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于細(xì)胞． 此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]→[]→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的（填寫基團(tuán)）．
（3）此細(xì)胞（能或不能）進(jìn)行有絲分裂，判斷理由是 ．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

Answer 1

【答案】
（1）真核；消費(fèi)者或分解者
（2）③；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑥；高爾基體；﹣COOH和﹣NH2
（3）不能；細(xì)胞高度分化，失去分裂能力
（4）受體；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（細(xì)胞識(shí)別）
【解析】解：（1）①是核膜，表示真核細(xì)胞，圖中是非植物細(xì)胞，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者和分解者．（2）分泌蛋白的合成過(guò)程：核糖體是以氨基酸為原料通過(guò)脫水縮合反應(yīng)合成肽鏈的場(chǎng)所，肽鏈形成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，進(jìn)行初步加工，運(yùn)輸?shù)礁郀柣�體，進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝，形成成熟的蛋白質(zhì)，由來(lái)自高爾基體的囊泡包裹著運(yùn)向細(xì)胞膜，由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程由線粒體供能．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的﹣COOH和﹣NH2 ， 氧就來(lái)源于﹣COOH．（3）此細(xì)胞高度分化，失去分裂能力，不能進(jìn)行有絲分裂．（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能． 所以答案是：（1）真核；消費(fèi)者或分解者;（2）③；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑥；高爾基體；﹣COOH和﹣NH2；（3）不能；細(xì)胞高度分化，失去分裂能力；（4）受體；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（細(xì)胞識(shí)別）。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞膜的功能和生態(tài)系統(tǒng)的概念與內(nèi)涵的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：是一種選擇透過(guò)性膜；將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．