【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)過(guò)程，其中甲、乙、丙代表該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)調(diào)查甲的種群密度一般采用_____法，圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______(用圖中字母表示)。

(2)乙的能量流入分解者的包括________，請(qǐng)寫出圖中D能量被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化后的去向： _______________。

(3)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，可構(gòu)成一個(gè)生物群落的是_______。（用圖中文字回答）

【答案】樣方法 [C/(B＋F)]×100% 乙的遺體殘骸中的能量和丙的糞便中的能量 大部分通過(guò)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 甲、乙、丙、分解者

【解析】

圖中甲屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，乙、丙屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者（乙是初級(jí)消費(fèi)者，丙是次級(jí)消費(fèi)者），圖中的分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)和能量。

（1）調(diào)查甲屬于生產(chǎn)者，調(diào)查其種群密度一般采用樣方法，圖中輸入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是B+F，輸入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是C，能量傳遞效率為[C/（B+F）]×100%。
（2）乙的能量流入分解者的包括乙的遺體殘骸中的能量和丙的糞便中的能量，圖中D為輸入到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，大部分通過(guò)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

（3）一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落，因此圖示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中構(gòu)成一個(gè)生物群落的是甲、乙、丙、分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中進(jìn)行的一些重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間____________，圖中能夠發(fā)生A與U相互配對(duì)的過(guò)程有________（填序號(hào)），能夠在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程有___________（填序號(hào)）。

（2）一個(gè)細(xì)胞周期中，②過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始______次，需要 __________酶進(jìn)行催化。

（3）在研究甲圖細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，開(kāi)始將其放在低劑量3H﹣dT（脫氧胸苷）的培養(yǎng)基中，3H﹣dT可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中．幾分鐘后，再轉(zhuǎn)移到高劑量3H﹣dT的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間，取DNA進(jìn)行放射性檢測(cè)，結(jié)果如圖乙所示．據(jù)此圖推測(cè)，甲細(xì)胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在_____（填“高放射性”或“低放射性”）區(qū)域，復(fù)制的方向是_________（用字母和箭頭表示）。

（4）若AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒(méi)有變化．由此說(shuō)明__________．若要改變⑤過(guò)程中合成的蛋白質(zhì)分子，將圖中纈氨酸變成甘氨酸（甘氨酸密碼子為GGU、GGC、GGA、GGG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由_____。

（5）已知某mRNA中=0.2，則合成它的DNA雙鏈中=_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫，下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌

B.該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中

C.該反射弧的神經(jīng)中樞主要在下丘腦

D.寒冷刺激以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí), A具有最大值

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A.應(yīng)將密封好的生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)且陽(yáng)光可以直接照射的地方

B.生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

C.一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

D.減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物數(shù)量能增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聚乙烯醇肉桂酸酯(M)可用作光刻工藝中的抗腐蝕涂層，其合成路線如下：

已知：①R1、R2均為烴基

② 合成路線中A→B是原子利用率為100%的反應(yīng)

回答下列問(wèn)題：

（1）A的名稱是_______________；F→G的反應(yīng)類型為_____________。

（2）C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________。

（3）E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________；H的順式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________。

（4）寫出同時(shí)滿足下列條件的G的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________________。

①屬于芳香族化合物；②能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；③核磁共振氫譜有4種吸收峰

（5）參照上述合成路線和相關(guān)信息，以乙烯和乙醛為原料(無(wú)機(jī)試劑任選)合成有機(jī)物,設(shè)計(jì)合成路線為：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1，4—環(huán)己二醇可通過(guò)下圖所示路線合成（某些反應(yīng)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

（2）寫出反應(yīng)④、⑦的化學(xué)方程式：

反應(yīng)④：__________；

反應(yīng)⑦：__________。

（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是______，反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收CO2，并把CO2經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸，儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的蘋果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)（如圖所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的類似胡蘿卜素主要吸收___________光。葉綠素b呈現(xiàn)___________色，其在層析液中的溶解度___________（填“大于”或“小于”）胡蘿卜素的溶解度。

（2）該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所是_________________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于___________過(guò)程和___________過(guò)程，被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），原因是____________

（4）根據(jù)題干信息可以推測(cè)，該植物很有可能生活在____________（填“溫潤(rùn)多雨”或“炎熱干燥”）的環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近美國(guó)宇航局（NASA）馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級(jí)溫室氣體”—全氟丙烷（C3F8），并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個(gè)地球的計(jì)劃。有關(guān)全氟丙烷的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 分子中三個(gè)碳原子可能處于同一直線上

B. 全氟丙烷的電子式為：

C. 相同壓強(qiáng)下，沸點(diǎn)：C3F8＜C3H8

D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案