【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A.應(yīng)將密封好的生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風且陽光可以直接照射的地方

B.生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

C.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強

D.減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物數(shù)量能增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】

1、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系：

物質(zhì)做為能量的載體使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動， 能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返，能量流動和 物質(zhì)循環(huán)同時進行，相互依存，不可分割。

2、生態(tài)缸的制作要求。

A、應(yīng)將密封好的生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風且光線良好的地方，但陽光不可以直接照射，應(yīng)放在散射光下，A錯誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相互依存、不可分割的過程，B錯誤

C、一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性高低與生態(tài)系統(tǒng)的物種多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關(guān)，故減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物數(shù)量不能增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細胞自主的、有序的死亡。圖表示細胞凋亡過程機制示意圖，據(jù)圖推測，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的B.②過程與細胞膜的流動性有關(guān)

C.正常細胞中不存在凋亡相關(guān)基因D.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“退耕還林”是實現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要措施之一。下圖是科研人員對某地不同退耕年限植物群落的物種樹目變化的調(diào)查結(jié)果，請分析作答：

（1）上圖是采用___________法調(diào)查三類植物的物種數(shù)而構(gòu)建的_____________模型。

（2）發(fā)生在退耕地上的演替為____________，其演替速度快的原因是_________________________________。

（3）如果第2年在該地區(qū)人為種植一些灌木和喬木，并加以保護，則草本植物的豐富度達到最大的時間將____________（“不發(fā)生變化”“ 提前”“ 推后”），這說明人類活動______________________________。

（4）該群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的_____________，其中的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素是一類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.2，4-D不是植物激素

B.植物各部位都能合成乙烯

C.植物激素促進植物生長

D.IAA不直接參與細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2)，能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn) 生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人 員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基 因棉花品種，具體過程如下。請分析回答：

(1) E6啟動子的基本單位是_________，①過程中所用的限制性內(nèi)切酶是_________ 。

(2)基因表達載體除了圖示組成外， 至少還有復制原點、 ____ 等(答兩個)。

(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用Sma I酶和Not I酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段*則用Not I酶切反 義基因表達載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是________ 和 _____。

(4)④過程中利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是______。

(5) 轉(zhuǎn)基因棉花新品種棉纖維更長的直接原因是_______不能合成。根本原因是：_______ 。

(6)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻，也可以說是基因工程的先導，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示？那么，這 一啟示是_______.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程，其中甲、乙、丙代表該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。請回答下列問題：

(1)調(diào)查甲的種群密度一般采用_____法，圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______(用圖中字母表示)。

(2)乙的能量流入分解者的包括________，請寫出圖中D能量被下一營養(yǎng)級同化后的去向： _______________。

(3)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，可構(gòu)成一個生物群落的是_______。（用圖中文字回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物細胞增殖過程中某時期的細胞示意圖，下列敘述正確的是

A.此細胞中不會發(fā)生非等位基因的自由組合

B.此細胞形成過程中一定發(fā)生了交叉互換

C.此細胞分裂后可產(chǎn)生2種精細胞或1種卵細胞

D.該生物體細胞中最多可含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組設(shè)計的測量某種陽生花卉光合速率的密閉裝置。已知有兩套完全相同的該裝置，裝置a置于適宜光照、25℃條件下，裝置b置于黑暗、25℃條件下，同時將生理狀況一致的兩盆植物分別置于兩種環(huán)境的裝置中，起始液滴對應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零刻度，氧傳感器（測定裝置內(nèi)的氧含量）數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E。測量數(shù)據(jù)的時間適宜且兩套裝置同時測量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)回答以下問題：

（1）裝置a的液滴若向右移動，則測量數(shù)據(jù)可反映出_______________的大小，在該狀態(tài)下植物_______________（填“能”或“不能”）正常生長。

（2）裝置b中植物細胞內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化途徑為____________________________

（3）為提高實驗的精確度，可用_______________植物作為對照，并分別置于與上述兩套完全相同的裝置中。

（4）利用該裝置探究光照強度對該花卉光合速率的影響時，在只有一枚燈泡的前提下，可以通過_______________控制實驗自變量。

（5）適宜時間后，裝置a與裝置b刻度尺上的數(shù)據(jù)分別為T1、T2，數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是N1、N2，利用這兩套裝置測量該花卉的總光合速率時，下列可用的數(shù)據(jù)有_______________

①T2-T1 ②T1+T2 ③N2-N1 ④N1+N2 ⑤N1-N2-2E ⑥N1+N2-2E

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H是合成抗炎藥洛縈洛芬鈉的關(guān)鍵中間體，它的一種合成路線如圖：

（1）A的物質(zhì)名稱為____。

（2）反應(yīng)④的反應(yīng)類型為____。

（3）反應(yīng)⑥的化學方程式為___。

（4）寫出滿足下列條件的F的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式____。

Ⅰ.能發(fā)生水解反應(yīng)生成酸和醇

Ⅱ.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

Ⅲ.核磁共振氫譜有5組峰且峰面積之比為3:2:2:2:1

（5）仿照H的合成線，設(shè)計一種由合成的合成路線____。

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