分析 本題研究了紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化.由于紅掌是半陰生高等植物,光照過(guò)強(qiáng)反而會(huì)抑制它的生長(zhǎng),所以出現(xiàn)圖中不遮光條件的曲線Ⅱ在中午下降的趨勢(shì),這是氣孔關(guān)閉的結(jié)果.
解答 解:(1)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)紅光和監(jiān)紫的吸收能力顯著增強(qiáng).常用紙層析法分離光合色素.
(2)a~b段葉肉細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,產(chǎn)生ATP的過(guò)程有光反應(yīng)階段和有氧呼吸,場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段凈光合速率為正值,所以此段有機(jī)物總量增加.
(3)由圖可知,M點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用吸收的CO2=(光合作用+非光合作用)細(xì)胞的呼吸釋放的CO2.所以光合作用的細(xì)胞吸收CO2大于自己釋放的CO2.
(4)分析曲線可知,若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度降低,故此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是減少.因?yàn)檎诠?0%情況下,(起降溫增濕作用),植物氣孔一般不關(guān)閉,所以與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象.30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響.
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周?chē)腃O2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因光照強(qiáng)度較弱.
故答案為:
(1)紅光和監(jiān)紫 紙層析法
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 增加
(3)大于
(4)遮光30%情況下(起到降溫增濕的作用),植物氣孔一般不關(guān)閉(合理即可)
(5)光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查光對(duì)植物光合速率的影響,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅(2N=8)是生物學(xué)研究中很好的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,它在遺傳學(xué)研究史上作出了重大貢獻(xiàn)。在一個(gè)自然果蠅種群中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示),F(xiàn)有基因型相同的一組雄蠅與基因型相同的一組雌蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型和數(shù)目(只)。以下敘述不正確的是( )
灰身直毛 | 灰身叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 | |
雌蠅 | 90 | 0 | 27 | 0 |
雄蠅 | 36 | 40 | 13 | 11 |
A.兩組親代果蠅的表現(xiàn)型分別為灰身直毛、灰身直毛
B.子代表現(xiàn)型為黑身直毛的雌蠅中純合子的數(shù)目約為13只
C.控制灰身與黑身的基因位于常染色體上;控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上
D.F基因在其同源染色體上一定不存在等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上,F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2
C.F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣邸㈤]花受粉的特性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重力使生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)大于遠(yuǎn)地側(cè),促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞的分裂,使其生長(zhǎng)快 | |
B. | 光照使生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)大于遠(yuǎn)地側(cè),促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞的分裂,使其生長(zhǎng)快 | |
C. | 重力使生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)大于遠(yuǎn)地側(cè),促進(jìn)近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng),使其生長(zhǎng)快 | |
D. | 光照使生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)小于遠(yuǎn)地側(cè),促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng),使其生長(zhǎng)快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合[ | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 403 | 410 |
二 | 白花×白花 | 0 | 798 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中氧氣濃度影響其利用葡萄糖分解產(chǎn)生ATP的量 | |
B. | ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)雀黜?xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì) |
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