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【題目】如圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖，下列說法錯誤的是( )

A. 該調節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛

B. 如果分泌物是胰島素，則靶細胞可以為肝細胞

C. 如果分泌細胞是垂體細胞，則靶細胞是腎小管、集合管細胞

D. 如果靶細胞為垂體細胞，則分泌細胞可以為甲狀腺細胞

【答案】C

【解析】該圖表示分泌細胞分泌的物質隨血液運輸，作用于靶細胞，屬于體液調節(jié)，體液調節(jié)的特點是反應速度慢、作用時間長、作用范圍廣，A正確；胰島B細胞能分泌胰島素，通過血液循環(huán)運輸到全身各處，然后可以作用于肝細胞，促進肝糖原的合成，也可以作用于肌細胞，促進肌糖原的合成，B正確；抗利尿激素的靶細胞是腎小管、集合管細胞，抗利尿激素是由下丘腦分泌，C錯誤；

當甲狀腺激素含量過多時，會通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能，使之分泌的激素減少，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對不同生物體細胞中的染色體組和基因型的敘述，其中正確的是

A.圖中細胞a含有3個染色體組，該個體一定是三倍體

B.圖中細胞d含有1個染色體組，該個體一定是單倍體

C.圖中細胞c含有4個染色體組，該個體一定是單倍體

D.圖中細胞b含有2個染色體組，該個體一定是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究，結果如圖所示。不同體色蟹的數量差別較大的原因是

A.中間體色的個體容易被天敵發(fā)現B.中間體色的個體適應環(huán)境的能力更強

C.體色深和體色淺的個體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個體生殖能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~⑤表示某細胞的部分細胞結構，下列有關敘述正確的是

A.①②③是有膜結構的細胞器

B.②是蛋白質和脂質合成場所

C.①③④與蛋白質的分泌過程有關

D.分裂時⑤會周期性地消失和重建

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將新鮮金魚藻置于盛有 NaHCO3 溶液的燒杯中，改變燈泡與燒杯的距離，測定得到圖所示結果。下列 敘述正確的是

A.本實驗目的是探究 CO2 濃度對光合速率的影響

B.15~45cm 之間，氣泡產生速率代表凈光合速率

C.小于 60cm 時，限制光合速率的主要因素是 CO2 濃度

D.60cm 時，光線太弱導致光合作用完全停止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取長度相同的幼苗，實驗裝置如圖甲所示，給予光照 在不同時間測定幼苗伸長的長度，結果如圖乙。能正確表 示對照組、實驗組向光側和背光側幼苗伸長長度的曲線依次是

A. ①②③B. ②③①C. ③②①D. ②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關圖的敘述，不正確的是 ( )

A. 若Ⅰ為突觸的結構，則II、Ⅲ、IV表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的結構，則II、Ⅲ、IV表示生產者，消費者和分解者

C. 若Ⅰ為免疫系統(tǒng)，則ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質

D. 若Ⅰ為生物多樣性的價值，則II、Ⅲ、IV表示潛在價值、直接價值、間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答反應的部分過程；圖2表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化，當注入抗原X，抗體產生量的變化用曲線A表示。請回答下列問題。

(1)人體內的免疫細胞是由骨髓中的________分化形成的。

(2)圖1中既參與體液免疫，又參與細胞免疫的細胞是________(填序號)，在圖1所示免疫應答過程中該細胞的作用是________。

(3)細胞④在受到抗原刺激時，除了產生細胞⑦，還能增殖分化產生________。當機體受到同種抗原的第二次刺激時，記憶B細胞的細胞周期將________(填“變短”“變長”或“基本不變”)。

(4)圖2中，若第8天，同時注射抗原X和Y，則表示對抗原X、Y免疫的抗體產生量的曲線分別是________，其中對抗原X的免疫特點有________。若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X免疫的抗體產生量變化的是曲線________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現，在細胞分裂過程中黏著素和分離酶的相關作用如圖所示，且S蛋白可以抑制分離酶的活性。下列相關敘述正確的是

A.黏著素存在時，會因姐妹染色單體交叉互換而發(fā)生基因重組

B.在分離酶的作用下，組成四分體的同源染色體會發(fā)生分離

C.S蛋白會導致姐妹染色單體不分離，使子細胞中染色體數目異常

D.S蛋白在姐妹染色單體分離前降解，保證了姐妹染色單體正常分離

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