同化總量(×106 J) | 儲存能量(×106 J) | 呼吸消耗(×106 J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
分析 本題是對生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的考查,先分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),明確各種生物的種間關(guān)系,據(jù)此解答.圖甲中含有的食物鏈有5條:植物→雪兔→狼;植物→雷鳥→狼;植物→雷鳥→北極狐;植物→北極狐;植物→雪兔→北極狐;圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者;A代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者.BD是消費者.
解答 解:(1)圖甲由食物鏈:植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之間有明顯的捕食關(guān)系.
(2)根據(jù)題意:植物→北極狐:60×$\frac{1}{2}$÷10%=300kJ;植物→雷鳥→北極狐:60×$\frac{1}{3}$÷10%÷10%=2000kJ,則植物增加的能量是2300kJ.
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量:900×106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{18}{100}$×100%=18%,從能量輸入和輸出來看,分析表可知,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是減少的.
故答案為:
(1)捕食
(2)2300
(3)分解者
(4)900 18% 減少
點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)、能量流動圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是 ( )
①揭示了動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型 ④細(xì)胞是一個相對獨立的有機體
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體上的顯性遺傳病,乙病是X染色體上的隱性遺傳病 | |
B. | 若Ⅲ4與另一正常女子(無致病基因)婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 假設(shè)Ⅱ1不攜帶乙病因,則Ⅲ3的基因型為aaXBXb | |
D. | 假設(shè)Ⅱ1不攜帶乙病基因,若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出患兩種病女孩的概率是$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 觀察對象 | 染色劑 | 實驗結(jié)果 |
① | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中 DNA和RNA的分布 | 吡羅紅甲基綠 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的 有絲分裂 | 龍膽紫 | 間期細(xì)胞不著色, 分裂期細(xì)胞染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻根部細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸,所以水稻能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 | |
B. | 荔枝在無O2、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時間 | |
C. | 馬拉松運動員比賽時主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 | |
D. | 玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過酵母菌無氧呼吸實現(xiàn) |
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