【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(　　)

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 這200個氨基酸中至少有200個氨基

C. 合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3 600

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有4個游離的羧基

【答案】C

【解析】由上圖可知，200個氨基酸形成了兩條多肽鏈，這兩條多肽鏈在鏈中還彼此鏈接形成了兩個肽鍵，所以脫去的水分子數(shù)=200-2+2=200個，因此肽鍵的數(shù)目也是200個，所以合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了200×18=3600，故C正確，A錯誤；由生物體內(nèi)能合成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)可知，一個氨基酸中至少含有一個氨基，但是由上圖可知，鏈間形成了兩個肽鍵，即有兩個氨基酸的R基上含有氨基，所以這200個氨基酸中至少含有202個氨基，故B錯誤；該蛋白質(zhì)有兩條多肽鏈，所以至少有2個游離的羧基，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。下圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是

A. 甲細胞處于減數(shù)第二次分裂，稱為次級精母細胞，細胞中含6條染色單體

B. 與乙細胞同時形成的一個細胞基因型為ab

C. 該細胞在減數(shù)第一次分裂后期，A、a、b、b移向細胞一極

D. 該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、Ab、Ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆幼苗無土栽培實驗中光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答下列

問題：

（1）在5～10 ℃時，豌豆幼苗的光合作用強度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。

（2）曲線中AB段，限制CO2吸收速率的主要因素是 。曲線中CD段，隨著溫度的升高，該植物固定二氧化碳的量 （填“增多”、“減少”或“不變”），判斷的依據(jù)是________________________________。

（3）O2在有氧呼吸的第 階段被利用。如果用18O標記O2，則在產(chǎn)物中，最先出現(xiàn)18O的是 。

（4）為獲得最大經(jīng)濟效益，大棚種植豌豆應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中物質(zhì)A是 （C3化合物、C5化合物）。

（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_______________________________________________________________；

將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_______________________________________________________________。

（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的 （低、高）。

（4）CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的 （高、低），其原因是_________________________

______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計劃需要測定人的染色體的組成和數(shù)量是（ ）
A.22條常染色體+X染色體
B.22條常染色體+Y染色體
C.22對常染色體+1對性染色體
D.22條常染色體+X染色體+Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①細胞膜、②核糖體、③染色體、④線粒體、⑤葉綠體等細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A．在光鏡下觀察不到的結(jié)構(gòu)有①②

B．不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)有②③

C．能產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．紫色洋蔥根尖細胞中含有的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，I代表的生物成分是______,m2表示的能量為______。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是__________。

（2）圖乙表示的營養(yǎng)級不能用甲圖中的___________表示。

（3）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示________，C表示__________________。

（4）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過_________________實現(xiàn)的。

（5）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系，應(yīng)科學增加湖泊中的______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請據(jù)圖回答下列問題：

(1))寫出圖中各數(shù)字代表的生物學過程的名稱或內(nèi)容：①________；②________；④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過________________實現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________(填寫數(shù)字)；代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫數(shù)字)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（Nl－ N4表示能量數(shù)值），回答下列問題：

(l)圖甲中碳元素以____形式從C進入D；____構(gòu)成了一條食物鏈。

(2)圖甲中____構(gòu)成群落，群落的特征包括物種的____種間關(guān)系和____等。

(3)圖乙中的a表示____，b表示____，C表示____。

(4)圖乙中，能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的另兩個功能：物質(zhì)循環(huán)和________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案