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原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后又移植到原產地,形成了a、b、c三個種群,它們的開花時期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成     ,種群b和種群c個體之間由于花嫂不同,已不能正常授粉,說明已產生了         。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所I!i的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?        ,理由是           。

(3)現(xiàn)代生物進化理論認為:        是生物進化的基本單位,       決定生物進化的方向,          是物種形成和生物進化的機制。

 

(1)地理隔離生殖隔離

(2)沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化

(3)種群    自然選擇 突變、選擇和隔離

 

地理隔離指由于某些地理方面的阻礙而發(fā)生的。群體生活在不同的棲息地,彼此不能相遇。如海洋、大片陸地、高山和沙漠等,阻礙了生物的自由遷移、交配、基因交流,生殖隔離指不同種群的個體間不能交配或交配不育或不能產下有繁殖能力的后代,導致種群間不能發(fā)生基因交流。第一年DD和dd為10%和70%,得出Dd為20%,得到D為20%,d為80%,第二年DD和dd分別為4%和64%,得出Dd為32%,得到D為20%,d為80%,該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化,所以該植物種群沒有發(fā)生了進化,F(xiàn)代生物進化理論認為,種群,自然選擇決定生物進化的方向,突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這種原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?______,理由_______________。

(3)現(xiàn)代生物進化理論認為:________是生物進化的基本單位;________決定生物進化的方向;________是物種形成和生物進化的機制。

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科目:高中生物 來源:2011屆江西省南昌市鐵路一中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________,種群________________個體之間由于________________________________,說明已產生了________,標志著兩者以分屬兩種不同的________________。
(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?________,理由是__________________________________________________。
若此后自然選擇使得d基因頻率以10%的速率下降,此種群中DD個體所占的比例將________________,Dd個體所占的比例將________________。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省江都中學高一第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)現(xiàn)代生物進化理論認為:           是生物進化的基本單位,               決定生物進化的方向。
(2)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成                  ,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產生了                    。
(3)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?         ,理由是                                                   

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科目:高中生物 來源:2010年江西省平川中學高二下學期第三次月考生物卷 題型:綜合題

原產某地的某種一年生植物a,在每年的4月中旬開花。將其分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花期發(fā)如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成______,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了______。
(2) 在對植物b的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年又對其進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?______,理由是______________________________。
(3) 現(xiàn)代生物進化理論認為:____是生物進化的基本單位,______決定生物進化的方向,________________________是物種形成和生物進化的機制。同一個物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境______的結果。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三11月月考生物試卷 題型:選擇題

原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如圖所示。下列分析不正確的是(   )

A.自然選擇決定生物進化的方向

B.引種后原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成了地理隔離

C.移植到原產地的種群b和種群c個體之間已產生了生殖隔離

D.移植到原產地的種群a和種群c個體之間已產生了生殖隔離

 

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