【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“p”，那么在顯微鏡視野中看到的是 ( )

A. b B. d C. p D. q

【答案】B

【解析】顯微鏡下的像是的倒立的，所以應(yīng)該看到的是d，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸，一分子賴氨酸，可以組成多少種四肽

A. 6種B. 9種C. 12種D. 24種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于種群空間特征描述的是 （　　）

A. 每平方千米草原上有10只斑馬B. 大腸桿菌在河水中均勻分布

C. 蚜蟲(chóng)在番茄葉背面成群生活D. 稗草在稻田中隨機(jī)分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體大量運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充葡萄糖和氨基酸對(duì)胰島素分泌的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充葡萄糖有利于人體恢復(fù)體能

B. 人體內(nèi)胰島素分泌是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 在50100min內(nèi)，體內(nèi)胰高血糖素分泌量相對(duì)增加

D. 補(bǔ)充氨基酸后胰島素分泌量變化不大，說(shuō)明氨基酸濃度變化不是血糖調(diào)節(jié)的主要刺激條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人胃部活動(dòng)的有關(guān)調(diào)節(jié)過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A. 促進(jìn)胃幽門黏膜細(xì)胞分泌胃泌素的調(diào)節(jié)是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

B. ①②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均作用于神經(jīng)元

C. 胃泌素與胃黏膜壁細(xì)胞的結(jié)合不具有特異性

D. 神經(jīng)沖動(dòng)在①與②之間單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，如圖為胰島素作用機(jī)理示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）含GLUT4的囊泡應(yīng)該直接來(lái)自______，它與細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了__________。

（2）影響胰島素分泌的主要因素是______胰島素是由________________細(xì)胞分泌的

（3）圖中①的名稱是__________；圖中②表示________________________。．

（4）胰島素和①結(jié)合后，一方面通過(guò)促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)使____________________，促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝�。瑫r(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)_________的活性，促進(jìn)葡萄糖的利用．

（5）I型糖尿病表現(xiàn)為胰島B細(xì)胞被破壞；II型糖尿病表現(xiàn)為組織細(xì)胞表面受體受損，對(duì)胰島素敏感性降低�，F(xiàn)有甲（正常）、乙（I型）、丙（II型）三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由低到高的順序是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴豆酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3－CH=CH－COOH，現(xiàn)有①氯化氫，②溴水，③純堿溶液，④2－丙醇，⑤酸化的高錳酸鉀溶液。試根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷在一定條件下能與巴豆酸反應(yīng)的物質(zhì)組合是（ ）

A. ②④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 乙醇、甘油可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞

B. 離子的跨膜運(yùn)輸始終伴隨著ATP的水解

C. 麗藻和硝化細(xì)菌可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+

D. 在順濃度梯度的情況下，葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促使脂肪酶水解的酶是

A．蛋白酶 B．脂肪酶 C．麥芽糖酶 D．淀粉酶

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