將狀況相同的某種綠葉分成面積相等的四組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光強相同），測其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)．可以得出的結(jié)論是（　�。�
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
暗處理前與光照后重量變化/mg+4+4+4+2
A、27℃下該植物中與光合作用有關(guān)的酶的活性最高
B、該植物在30℃時光合速率與呼吸速率相等
C、照光時，27～29℃下的凈光合速率相等
D、照光時，30℃下的真正光合速率為4mg/h
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機物，光照后和暗處理前的重量變化是指呼吸作用兩小時光合作用一小時后的有機物積累．由圖中數(shù)值可計算出總光合作用，總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2.27℃、28℃、29℃、30℃呼吸速率分別為1、2、3、1mg/h，真正光合速率分別為6、8、10、4mg/h，因此該植物光合作用的最適溫度約為29℃．凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率．27℃、28℃、29℃、30℃凈光合速率分別為5、6、7、3mg/h．
解答： 解：A、植物光合作用的最適溫度要求總光合作用量最大，因此可以計算出29℃時，總光合作用量=4+3×2=10，該值最大，因此29℃是光合作用最適溫度，A錯誤；
B、在30℃時植物光合作用制造的有機物總量=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2=2+1×2=4，呼吸消耗的量為1，B錯誤；
C、合成有機物的速率即為總光合作用速率，表格中可計算：27℃時合成有機物的速率=4+1×2=6，而29℃時為10，C錯誤；
D、在30℃時植物光合作用制造的有機物總量=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2=2+1×2=4，即真正光合速率為4mg/h，D正確．
故選：D．
點評：本題難度適中，要求考生具有較強的分析表格的能力，并能根據(jù)圖中顯示信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解答，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識，在計算時，要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運動的
B、核糖體合成的蛋白質(zhì)都能直接承擔(dān)生命活動
C、液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì)，對細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動是合成ATP
B、ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
C、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加
D、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止CO2的供應(yīng)，并立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（　　）
A、C3迅速增加，C5迅速減少
B、C3迅速減少，C5迅速增加
C、C3和C5都迅速減少
D、C3和C5都迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)．下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度（個/m2）調(diào)查數(shù)據(jù)．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（　�。�
動物類群
樣地		跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類
物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度
有機肥田1016738304012019339
化肥田47916411832752
A、有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質(zhì)減少
B、有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田
C、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高
D、化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖一所示．
實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)．
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③．
實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是通過
 
進(jìn)行調(diào)控．
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是
 
點，指針偏轉(zhuǎn)的方向
 
．
②C點表示的是
 
．
③CD段形成的原因是
 
，與C點相比較，D點指針向
 
偏轉(zhuǎn)．
（3）細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個重要生理過程．從能量輸入水稻葉肉細(xì)胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
（用文字和箭頭表示）．
（4）實驗裝置一如此設(shè)計，依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答如下問題：

（1）在光照強度較強的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．
（2）為了測定a值，可在乙圖鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對鐘罩進(jìn)行
 
處理，若刻度管中紅墨水上升了b毫米，則a值為
 
毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強度下，該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 
．
（4）若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．
（5）將此植物進(jìn)行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司，甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．
（6）若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說法正確的是（　�。�
A、生態(tài)缸制作完成后，放在光線良好但不是陽光直射的地方
B、生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系，否則穩(wěn)定性就差
D、生態(tài)缸的密封性越差，其生物死亡就越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解．請據(jù)圖回答：
（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，A表示
 
階段，場所是
 

（葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒）；B表示
 
階段，場所是
 
（葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒）．
（2）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①
 
；②
 
；④
 
．
（3）當(dāng)光照強度降低時，②的含量會
 
（升高、不變、降低）

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