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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)(硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等)、pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復(fù)雜的過程,一般認(rèn)為,酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨雨水降落下來。
實(shí)驗(yàn)選題:探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響。
材料器具:培養(yǎng)皿、用清水浸泡過的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制的不同pH值的“酸雨”。
請你根據(jù)上述材料器具,設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取___________________分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中,并________。
(2)________________________________________________________________。
(3)_____________________________________________________________。
(4)除探究酸雨對小麥種子萌發(fā)影響外,還可以從哪些角度探究酸雨對小麥生長的影響?請列出你設(shè)計的另一項(xiàng)選題的名稱:_______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)。
酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)(硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等)、pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復(fù)雜的過程,一般認(rèn)為,酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨雨水降落下來。
實(shí)驗(yàn)選題:探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響。
材料器具:培養(yǎng)皿、用清水浸泡過的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制的不同pH值的“酸雨”。
請你根據(jù)上述材料器具,設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取___________________分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中,并________。
(2)________________________________________________________________。
(3)_____________________________________________________________。
(4)除探究酸雨對小麥種子萌發(fā)影響外,還可以從哪些角度探究酸雨對小麥生長的影響?請列出你設(shè)計的另一項(xiàng)選題的名稱:_______________________________________。
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