【題目】合肥萬(wàn)年青園林監(jiān)理有限公司為了研究合肥北郊紫藤和龍爪槐兩種豆科植物光合作用日變化規(guī)律,采用ECA-PD0501教學(xué)光合蒸騰儀,在夏季5月上旬晴朗無(wú)風(fēng)天氣從8:00到18:00每隔 2 h測(cè)定一次,在植株中部選取長(zhǎng)勢(shì)相似的葉片,每個(gè)方向重復(fù)3次,測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。 請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)從表中可以看出,影響光合速率的因素除了光照強(qiáng)度、CO2濃度和氣孔阻抗(氣孔阻抗降低,氣孔張開(kāi))外,還有_________。一天中,紫藤和龍爪槐的光合速率的變化都呈_______趨勢(shì)。據(jù)表分析,在中午12:00到14:00,可通過(guò)對(duì)植物采取_______措施來(lái)達(dá)到降溫增濕的效果,從而避免紫藤和龍爪槐的光合速率進(jìn)一步下降。
(2)圖中數(shù)據(jù)顯示:一天中8:00時(shí),C02濃度最高,但此時(shí)紫藤光合作用速率卻較低,原因可能是_________,此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所為________。若增強(qiáng)光照,則葉肉細(xì)胞內(nèi)C5/C3的值短時(shí)間內(nèi)將會(huì)______(填“升髙”或“降低”)。
(3)實(shí)驗(yàn)中在植株中部選取長(zhǎng)勢(shì)相似的葉片,每個(gè)方向重復(fù)3次的目的是____。
【答案】 蒸騰速率 先升高后降低 噴水(或澆水、遮陰) 8:00時(shí)光照強(qiáng)度較低,光反應(yīng)較弱,同時(shí)氣孔阻抗較高,C02固定較弱(暗反應(yīng)較弱) 葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) 升高 消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,通過(guò)多次測(cè)量求平均值以減少實(shí)驗(yàn)誤差
【解析】試題分析:熟記并理解光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí),在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從題表中提取信息,采取對(duì)比法分析表中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)分析表中信息可知:蒸騰速率 也是影響光合速率的因素之一。一天中,紫藤和龍爪槐的光合速率的變化都呈先升高后降低趨勢(shì)。在中午12:00到14:00, 蒸騰失水增多、氣孔阻抗升高,氣孔開(kāi)放程度降低,導(dǎo)致植物從外界環(huán)境吸收的C02減少,暗反應(yīng)減弱,進(jìn)而引起光合速率下降,因此可通過(guò)對(duì)植物采取噴水(或澆水、遮陰)措施來(lái)達(dá)到降溫增濕的效果,從而避免紫藤和龍爪槐的光合速率進(jìn)一步下降。
(2)表中信息顯示,一天中8:00時(shí),C02濃度最高,但此時(shí)紫藤光合作用速率卻較低,其原因可能有二:一是光照強(qiáng)度較低,光反應(yīng)較弱,為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP較少,導(dǎo)致C3的還原較弱;二是此時(shí)紫藤的氣孔阻抗較高, 氣孔張開(kāi)較小,紫藤?gòu)耐饨绛h(huán)境吸收的C02較少,C02固定較弱(暗反應(yīng)較弱)。此時(shí)紫藤的光合作用和細(xì)胞呼吸都能進(jìn)行,所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。若增強(qiáng)光照,則光反應(yīng)增強(qiáng),生成的ATP和[H]增多,導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原加快,生成的C5增多,而短時(shí)間內(nèi)CO2和五碳化合物結(jié)合形成C3的速率不受影響,因此短時(shí)間內(nèi)C5/C3的值將會(huì)升高。
(3) 實(shí)驗(yàn)中在植株中部選取長(zhǎng)勢(shì)相似的葉片,每個(gè)方向重復(fù)3次的目的是:消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,通過(guò)多次測(cè)量求平均值以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中有部分細(xì)胞可能在培養(yǎng)條件下無(wú)限制地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱之為( )
A.原代培養(yǎng)
B.傳代培養(yǎng)
C.細(xì)胞株
D.細(xì)胞系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖,圖乙為對(duì)應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖, 請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲的反射弧中感受器是___________(填“A”或“B”)。若 A 和 B 都位于手部,圖 甲中①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)。某人手部重傷,需要手術(shù),注射 麻醉劑后,刺激手部皮膚,手能動(dòng)卻無(wú)感覺(jué),那么被麻醉的位點(diǎn)可能是_____。
(2)假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),若圖乙中⑤處受損,該個(gè)體排尿反射_____(填“能”或“不能”)完成,原因是_____。
(3)傳入神經(jīng)的功能是將興奮傳入神經(jīng)中樞,某同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
在傳入神經(jīng)的中央處剪斷(靠近神經(jīng)中樞的部分為向中段,另一部分為外周段),電刺激傳入神經(jīng)向中段。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:傳入神經(jīng)具有傳入功能。 該同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并完善。
___________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為在水分充足的白天,測(cè)得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)啟程度越大)的日變化趨勢(shì)曲線;圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖,已知二氧化碳傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是___。某同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致12∶00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降,你認(rèn)為他的判斷是否正確?___,理由是___。
(2)已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度,有利于植物度過(guò)干旱環(huán)境,但使用AMI同時(shí)會(huì)直接影響光合作用的___階段。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)中對(duì)光照強(qiáng)度的控制可通過(guò)調(diào)節(jié)燈泡的亮度來(lái)實(shí)現(xiàn),也可通過(guò)調(diào)節(jié)___來(lái)實(shí)現(xiàn),裝置中熱屏障的作用是___。
(4)下表為圖2實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù),序號(hào)2~7所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)___,在第___組所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變。
(5)為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠,在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)每個(gè)光強(qiáng)條件設(shè)置____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B. 愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C. 上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D. “白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法( )
A.通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育
B.杜絕基因檢測(cè)
C.保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)
D.建立完善的法規(guī),通過(guò)立法解決
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①-⑥表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)為了使供體母鼠超數(shù)排卵,過(guò)程①注射的A物質(zhì)是________。
(2)取自公鼠附睪中的精子只需放入獲能培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,就可進(jìn)行體外受精,若是牛、羊等提供的精子,則需放入含____________的溶液中誘導(dǎo)其獲能。
(3)圖中過(guò)程⑥稱為________,為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕母鼠作________處理。
(4)采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________。ES細(xì)胞是由囊胚或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞,該類細(xì)胞在_________上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答。
(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量鐵結(jié)合蛋白基因,可以采用__________技術(shù)。與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同?__________________(寫出一點(diǎn)即可)
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常先要用________分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,以使目的基因能插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的______中。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用________處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的______上.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得________;檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)過(guò)改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別為植物、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物。三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103kJ),該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長(zhǎng)速率和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物等生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____________。
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),植物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為____________×103kJ,能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為____________(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者的包括__________兩部分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了___________________。調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為______________。分析上圖可知,由0到T2時(shí)間段內(nèi),該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為_________。
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