圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、改善空間和資源條件能提高K值
B、b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
C、c點(diǎn)時(shí)種群的出生率為0
D、兩曲線間的差值表示生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體數(shù)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況.
自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答: 解:A、同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響,當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升,A正確;
B、b點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為
K
2
,種群增長(zhǎng)速率最大,B正確;
C、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量不變,出生率等于死亡率,使得種群增長(zhǎng)率為零,C錯(cuò)誤;
D、曲線X表示理想狀態(tài)的種群數(shù)量增長(zhǎng),曲線Y表明自然狀態(tài)種群數(shù)量的增長(zhǎng),差值表示環(huán)境阻力,即被淘汰的個(gè)體數(shù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒
B、核糖、ATP、脫氧核苷酸都有C、H、O、N、P
C、同一水稻植株的不同體細(xì)胞中DNA相同
D、沒有葉綠體的細(xì)胞也可能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有一種罕見的常染色體顯性遺傳病,基因型為BB的個(gè)體幼年時(shí)期死亡.一對(duì)夫妻均為該病患者,現(xiàn)希望借助胚胎工程技術(shù)生育一個(gè)健康的孩子.下列做法可行的是( 。
A、經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精
B、從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C、從羊水中提取細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果淘汰基因型為bb的胚胎
D、將一個(gè)囊胚進(jìn)行多等分,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是(  )
A、是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B、各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C、溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡
D、是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

食醋生產(chǎn)過程中,具有協(xié)同作用的菌類是(  )
①曲霉、诩(xì)菌 ③酵母菌、艽姿峋
A、②③④B、①②④
C、①③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最能反應(yīng)光合作用能量轉(zhuǎn)移途徑的是( 。
A、光能→ATP→葡萄糖
B、光能→電能→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→有機(jī)物
D、光能→有機(jī)物→ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒制作過程的敘述,正確的是( 。
A、先除去葡萄的枝梗,再反復(fù)沖洗以便除去雜菌
B、發(fā)酵裝置溫度控制在20℃左右,裝置最好要安裝出氣口
C、發(fā)酵過程中,應(yīng)從充氣口不斷通人新鮮的空氣
D、酵母菌繁殖能力很強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)就可形成優(yōu)勢(shì)菌種,所以不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因.實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( 。
①等位基因的分離        ②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合    ④非等位基因的自由組合.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列使用顯微鏡的操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)光時(shí)要操作反光鏡、遮光器
B、要先使鏡筒上升,再放好裝片
C、先用低倍物鏡,再用高倍物鏡
D、換上高倍物鏡后可稍微轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊(cè)答案