【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)
【答案】D
【解析】
試題解析:成熟紅細(xì)胞無(wú)線粒體,進(jìn)入無(wú)氧呼吸生成乳酸供能,不生成二氧化碳,A正確。網(wǎng)織紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,無(wú)核基因繼續(xù)合成mRNA來(lái)合成蛋白質(zhì),但保留造血干細(xì)胞的部分mRNA,可以合成部分蛋白質(zhì),B正確。幼紅細(xì)胞由造血干細(xì)胞分化而來(lái),實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),C正確。細(xì)胞還沒(méi)有衰老時(shí)控制其凋亡的基因就開(kāi)始表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,有利細(xì)胞更新,D錯(cuò)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 細(xì)胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B. 組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C. 多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)提取的敘述中,不正確的是( )
A.分離與純化蛋白質(zhì)之前首先要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟鞍踪|(zhì)釋放出來(lái)
B.抽提時(shí)要依據(jù)蛋白質(zhì)的不同特性選擇不同的溶劑
C.蛋白質(zhì)的粗提取物離心可除去一些小分子雜質(zhì)
D.蛋白質(zhì)的粗制品可能是多種蛋白質(zhì)的混合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是
A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D. 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列以下有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)由圖1曲線可知:當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是;從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是 .
(2)圖2和圖3是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖2中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是 . 從圖3可以得出的結(jié)論是:在底物足量的條件下, .
(3)以下是一個(gè)有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),根據(jù)表格內(nèi)容分析回答下列問(wèn)題:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
①表中為探究的實(shí)驗(yàn).
②請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)操作步驟存在的問(wèn)題 .
③該實(shí)驗(yàn)把溫度處理改為pH分別為5,7,9能否用于探究pH對(duì)酶活性的影響? , 說(shuō)明理由 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用SDS—聚丙烯酰胺電泳的過(guò)程中,不同蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于( )
A.電荷的多少
B.分子的大小
C.肽鏈的多少
D.分子形狀的差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( ) ①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體.
A.②③
B.①
C.②④
D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人血糖濃度變化如右圖所示,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。
(2)下列甲~丁4 種曲線中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是__________。
(3)血糖濃度的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,空腹時(shí),血糖的來(lái)源是______和______,胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)剪斷神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系,下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 刺激a處,產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺(jué)
B. 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)
C. 若刺激剪斷處的某一端,骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng),則該活動(dòng)是反射活動(dòng)
D. 若在d處施加一個(gè)有效刺激,b處檢測(cè)不到電位變化
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