【題目】己知果蠅中長翅與殘翅為一對相對性狀(基因用A、a表示);直毛和分叉毛為一對相對性狀(基因用B、b表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例。
表現(xiàn)型 | 長翅、直毛 | 殘翅、直毛 | 長翅、分叉毛 | 殘翅、分叉毛 |
雄果蠅 | 3/8 | 1/8 | 3/8 | 1/8 |
雌果蠅 | 3/4 | 1/4 | 0 | 0 |
(1)長翅與殘翅、直毛和分叉毛這兩對相對性狀中, 為顯性性狀,其中控制直毛和分叉毛這一對相對性狀的基因位于 (常/X)染色體上。
(2)兩只親代果蠅的基因型為 、 。
(3)設(shè)計實驗驗證上述兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律:
第一步:選擇純種的長翅直毛果蠅與純種殘翅分叉毛雄果繩交配,得到Fl ;
第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為 雌果蠅進行測交;
第三步:觀察并統(tǒng)計 。
預(yù)期結(jié)果: 。
(4)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃, 科學(xué)家將孵化后4一7天的長翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6—24小時后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。實驗說明: 。
【答案】(1)長翅和直毛 X
(2)AaXBXb AaXBY
(3)殘翅分叉毛 后代的表現(xiàn)型及比例
雌蠅中長翅直毛:殘翅直毛=1:1,雄蠅中長翅分叉毛:殘翅分叉毛=1:1
(或長翅直毛雌:殘翅直毛雌:長翅分叉毛雄:殘翅分叉毛雄= 1:1:1:1)
(4)溫度影響了個體發(fā)育,但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變(或表現(xiàn)型是基因 型與環(huán)境共同作用的結(jié)果)
【解析】
試題分析:(1)分析表中信息可知:長翅與殘翅這對相對性狀,在子代雌、雄果蠅中的比例均為3:1,說明長翅對殘翅為顯性性狀,相關(guān)的基因位于常染色體上,而且雙親的基因型均為Aa;在子代雄果蠅中,直毛:分叉毛=1:1,在子代雌果蠅中,直毛:分叉毛=1:0,說明直毛對叉毛為顯性性狀,相關(guān)的基因位于X染色體上,而且雙親的基因型分別為XBXb和XBY。
(2)結(jié)合對(1)的分析可知:兩只親代果蠅的基因型為AaXBXb和AaXBY。
(3)欲驗證上述兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律,可采用測交方案,其實驗步驟為:
第一步:選擇純種的長翅直毛果蠅與純種殘翅分叉毛雄果繩交配,得到Fl;
第二步:讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為殘翅分叉毛雌果蠅進行測交;
第三步:觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期結(jié)果:因本實驗是驗證性實驗,其實驗結(jié)論是已知的,即上述兩對相對性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律,因此所選親本的基因型為AAXBXB和aaXbY,F(xiàn)l的基因型為AaXBXb和AaXBY;F1代雄果蠅(AaXBY)與表現(xiàn)型為殘翅分叉毛雌果蠅(aaXbXb)進行測交,測交后代的表現(xiàn)型及比例為:雌蠅中的長翅直毛(AaXBXb):殘翅直毛(aaXBXb)=1:1,雄蠅中的長翅分叉毛(AaXbY):殘翅分叉毛(aaXbY)=1:1(或長翅直毛雌果蠅:殘翅直毛雌果蠅:長翅分叉毛雄果蠅:殘翅分叉毛雄果蠅=1:1:1:1)。
(4)長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃, 科學(xué)家將孵化后4~7天的長翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6~24小時后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。該實驗說明: 溫度影響了個體發(fā)育,但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變(或表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將沒有吃完的西瓜,蓋上保鮮膜后放入冰箱,是很多人日常儲藏西瓜的辦法。但事實上,有時候蓋上保鮮膜儲藏的西瓜中的細菌種類和數(shù)目反而比沒用保鮮膜的多。某生物研究小組用保鮮膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制備浸出液,研究細菌的種類和數(shù)量。
(1)該研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基,配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法對培養(yǎng)基進行滅菌。
(2)為了避免培養(yǎng)基污染,在培養(yǎng)過程中,需將平板 (填“正置”或“倒置”)。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量,采用 法接種。接種時,為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應(yīng)在 附近進行。
(3)在培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,說明西瓜的浸出液中有 (填“一種”或“多種”)細菌。細菌總數(shù)越多,說明西瓜被細菌污染的程度越 (填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圍繞加酶洗衣粉進行的探究實驗中,最合理的是
A.探究加酶洗衣粉的最適使用溫度時,設(shè)置0 ℃、37 ℃、100 ℃三組自變量
B.探究加酶洗衣粉的洗滌效果時,設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進行相互對照
C.探究加酶洗衣粉的最適用量時,要注意控制實驗中衣物的污染程度、洗滌時間和洗滌方式等無關(guān)變量
D.探究不同水質(zhì)對加酶洗衣粉洗滌效果的影響時,一定要設(shè)置蒸餾水這一實驗組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同種動物的一個精原細胞和一個卵原細胞在其分別形成精子細胞和卵細胞的過程中,其不同點
A.染色體的變化規(guī)律 B.DNA分子含量
C.子細胞的數(shù)目 D.生殖細胞的數(shù)目
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知與人體血紅蛋白合成有關(guān)的一對等位基因是HbA和Hbs。只有純合子(HbsHbs)患鐮刀型細胞貧血癥,患者大多于幼年期死亡。顯性純合子易感染瘧疾,只含一個致病基因的個體不表現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥,并對瘧疾具有較強的抵抗力。以下說法不正確的是
A.非洲某流行瘧疾的地區(qū)消滅瘧疾后,HbA基因頻率會下降
B.該致病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,體現(xiàn)了基因直接控制性狀
C.基因HbA和Hbs有可能存在于一個染色體組中
D.可以用光學(xué)顯微鏡檢測鐮刀型細胞貧血癥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①某草原上的一頭荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛
③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的紅細胞
⑤紅細胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原
⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟
⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)
A. ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B. ④⑨⑧⑩①③⑦⑥
C. ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D. ④⑨⑧⑩①②⑦⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種小球藻能將光合產(chǎn)物高效轉(zhuǎn)化為油脂,可用于生產(chǎn)生物柴油。一課題組以該小球藻為實驗材料,在營養(yǎng)充足的條件下進行光照培養(yǎng),研究C02對其生長和油脂產(chǎn)生的影響。兩周后的結(jié)果如下表。
CO2通氣量(mL/d) | 培養(yǎng)液中細胞濃度(g干重/L) | 細胞中油脂含量(g/l00g干重) |
0 | 0.12 | 32 |
2000 | 0.14 | 40 |
4000 | 0.15 | 38 |
6000 | 0.17 | 29 |
8000 | 0.16 | 27 |
回答下列問題:
(1)據(jù)表分析,單位體積培養(yǎng)液中,能獲得最高油脂產(chǎn)量的CO2通氣量為 。
(2)在一定范圍內(nèi),隨CO2通氣量增加,培養(yǎng)液中細胞濃度亦增加,主要原因是 。在C02通氣量升至6000 mL/d時,細胞濃度增加但油脂含量下降,原因是 ;CO2通氣量超過6000 mL/d后,細胞濃度和油脂含量均下降,原因是 。
(3)若補充14C標記的C02,在葉綠體暗反應(yīng)中14C轉(zhuǎn)移的途徑是:14C02→ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為甲~戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計。甲~戊中表現(xiàn)型相同的有( )
后代表現(xiàn)型親本組合 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
甲×乙 | 85 | 28 | 94 | 32 |
甲×丁 | 78 | 62 | 68 | 71 |
乙×丙 | 0 | 0 | 113 | 34 |
丁×戊 | 0 | 0 | 49 | 51 |
A.甲、丙 B.甲、戊
C.乙、丙、丁 D.乙、丙、戊
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列與某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)______是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈強度提供依據(jù)。捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經(jīng)濟效益,并保持各種魚的年齡組成為______。
(2) 將單位時間內(nèi)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值,按營養(yǎng)級由低到高繪制成圖,發(fā)現(xiàn)并不能得到一個金字塔圖形,這是因為______。
(3)如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會沉到水底,導(dǎo)致微生物的______作用加強,水體溶氧量______(填“降低”或“升高”),魚類大量死亡,水質(zhì)惡化。這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。
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