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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、樣方法:估測(cè)棉花植株上蚜蟲(chóng)的密度 |
B、標(biāo)志重捕法:追蹤丹頂鶴的遷徙路線 |
C、遺傳學(xué)調(diào)查:群體調(diào)查可確定遺傳病遺傳方式 |
D、遺傳學(xué)調(diào)查:分析家系圖可給出產(chǎn)前診斷建議 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都有葡萄糖 |
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng) |
C、組成細(xì)胞的生物大分子都以碳鏈為基本骨架 |
D、細(xì)胞膜在物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、AXb、AXb |
B、A、aXb、aXb |
C、Aa、Xb、Xb |
D、AXb、aXb、Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和 |
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 |
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
D、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿滲透壓的大小與蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān) |
B、細(xì)胞產(chǎn)生的堿性物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后通過(guò)H2CO3/NaHCO3緩沖后由肺排出體外 |
C、細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的 |
D、運(yùn)動(dòng)后Na+、K+排出體外較多,但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
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