A. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,但不適合用作還原糖檢測(cè)的材料 | |
B. | 用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最慢的一條色素帶呈黃綠色 | |
C. | 探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,可以不設(shè)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
D. | 將斐林試劑加入到麥芽糖溶液中時(shí),就出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
分析 (1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).定還原糖時(shí),要選用白色或近乎白色的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),番茄汁中雖富含還原糖,但呈紅色,所以不能作為鑒定還原糖的替代材料.
(2)分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
解答 解:A、用作還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)是白色或近于白色,番茄汁是紅色,會(huì)掩蓋還原糖用斐林試劑(沸水。╄b定后產(chǎn)生的磚紅色沉淀的結(jié)果,A正確;
B、紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍(lán)綠色(葉綠素a)和黃綠色(葉綠素b),因此擴(kuò)散最慢的一條色素帶呈黃綠色,B正確;
C、探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,不同的溫度形成了相互對(duì)照,所以可以不設(shè)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),C正確;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖,需要在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色沉淀,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )
A.沒有DNA和染色體的復(fù)制
B.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D.無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述正確的是
A.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替
B.在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
D.地衣→苔蘚→灌木→草本→森林五個(gè)階段為出生演替的必經(jīng)過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 12個(gè) | C. | 1個(gè) | D. | 11個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精通過“保護(hù)膜”需要消耗ATP | |
B. | 納米復(fù)合酶能分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 納米復(fù)合酶以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 人的肝細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖、醋酸分子進(jìn)入黃瓜細(xì)胞,使其細(xì)胞液濃度加大,細(xì)胞吸水 | |
B. | 醋酸、食鹽分子進(jìn)入黃瓜細(xì)胞,使其細(xì)胞液濃度加大,細(xì)胞失水 | |
C. | 外界溶液的濃度大于黃瓜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水 | |
D. | 外界溶液的濃度小于黃瓜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變?cè)跊]有外來(lái)因素影響時(shí)也會(huì)發(fā)生 | |
B. | 基因重組發(fā)生在受精作用的過程中 | |
C. | 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在可發(fā)生于任何生物中 | |
D. | 基因中某個(gè)堿基對(duì)的替換不會(huì)導(dǎo)致控制合成的肽鏈延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
演件階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 該地能恢復(fù)到第四階段說明人類活動(dòng)未影響自然演替的速度和方向 | |
B. | 與針葉林相比,草叢中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單,豐富度低 | |
C. | 該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中,群落演替的類犁為次生演替 | |
D. | 常綠闊葉林得以恢復(fù)與土壤條件、植物的種子等的保留有關(guān) |
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