如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中的a能表示一個完整的核苷酸
B、圖中的b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
C、相鄰核苷酸通過化學(xué)鍵③相連
D、該鏈有可能是某種RNA的片段
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖可知,該圖中的五碳糖可能是核糖,也可能是脫氧核糖,因此該圖為一條核苷酸鏈,該核苷酸鏈可能的脫氧核糖核苷酸鏈,也可能是好該核苷酸鏈.
解答: 解:A、分析題圖可知,a是一個完整的核苷酸,A正確;
B、b不是一個完整的核苷酸,且該圖的核苷酸可能是核糖核苷酸,B錯誤;
C、③是磷酸二酯鍵,是連接兩個相鄰核苷酸的化學(xué)鍵,C正確;
D、該鏈可能是核糖核苷酸鏈,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:對于DNA與RNA的組成成分的異同點(diǎn)的理解及核酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因工程中最基本的工具的是( 。
A、質(zhì)粒B、限制性內(nèi)切酶
C、DNA連接酶D、解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示)以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)的分析回答問題:

(1)將一個土豆片為4片時,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是
 

(2)若土豆片為8片時,和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是圖3中
 
圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
 
,其結(jié)果可用
 
圖中的虛線表示.
(3)為證明過氧化氫酶具有高效性,需在上述實(shí)驗(yàn)中增加一個對照組,對照組的針筒中應(yīng)加入
 

(4)酶是
 
產(chǎn)生的具有
 
作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年洪災(zāi)重創(chuàng)巴基斯坦、熱浪考驗(yàn)俄羅斯、中國的山洪泥石流、從芬蘭到科威特等地的氣溫創(chuàng)歷史記錄,這些極端天氣與全球變暖不謀而合.有專家指出,全球氣候變暖與碳循環(huán)不平衡有密切關(guān)系.關(guān)于碳循環(huán),下列說法中正確的是( 。
A、巖石圈中的碳以無機(jī)鹽(碳酸鹽)形式存儲,故不直接參與碳循環(huán)
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動,由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,最終導(dǎo)致溫度效應(yīng)
C、大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的
D、植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的主要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳系譜圖中,不可能為伴性遺傳的是(  )
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒制作和果醋制作過程的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈
B、果酒制作應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大
C、當(dāng)氧氣充足、糖源缺少時,醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
D、酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過程示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因,若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動的時期. 圖2表示每條染色體上的DNA分子數(shù),下列關(guān)于圖解敘述正確的是(  ) 
A、②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為4a
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為n,核DNA數(shù)目為2a
D、若圖2表示減數(shù)分裂,則右圖的BC段一個細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA片段,經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制,共需要了90個游離的腺嘌呤,240個游離的胞嘧啶.該DNA片段含有多少個脫氧核苷酸?( 。
A、220B、230
C、330D、210

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長著各種動植物的一片草地,按生態(tài)學(xué)知識分析:草地、草地中各種生物及草地中的狗尾革,可依次稱為( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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