分析 光合作用過程中的暗反應(yīng)階段,二氧化碳會與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物經(jīng)還原后可以形成碳水化合物或五碳化合物.
葉綠體中的色素的提取時,色素易溶于有機溶劑,利用這一原理可以提取色素.葉綠體中的色素分離的是根據(jù)不同色素在層析液中的溶解度不同,導(dǎo)致在濾紙上的擴散速度不同從而把不同色素分開.
解答 解:(1)葉綠素存在于葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)二氧化碳與C5結(jié)合,生成C3的過程為二氧化碳的固定;由于實驗過程中同時進行光合作用和細胞呼吸,有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的二氧化碳直接用于光合作用,則測得的二氧化碳吸收量小于光合作用過程中二氧化碳的固定量.
(3)分析圖1可以看出,當(dāng)NaCl濃度超過50 mmol/L時凈光合速率開始顯著下降;分析圖2和圖3,隨著NaCl濃度的升高,葉綠素的含量下降,因此光合速率下降;由于在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致,對其他色素影響較小,因此紙層析法分離色素時,與正常葉片的層析結(jié)果相比,差異最大的色素帶(葉綠素b)位于濾紙條的最下端.
故答案為:
(1)囊體薄膜(類囊體、基粒)
(2)C3 小于 二
(3)50 鹽脅迫下葉綠素減少(葉綠素含量降低) 最下端
點評 本題考查葉綠體中的色素的提取和分離實驗及光合作用過程的有關(guān)知識,意在強化學(xué)生對光合作用過程等相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙直接傳遞的 | |
B. | 突觸小泡釋放遞質(zhì)時,進入線粒體的ADP量會明顯增多 | |
C. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)學(xué)生專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)和大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目不變 | B. | 染色體復(fù)制兩次,細胞分裂一次 | ||
C. | 產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半 | D. | 精(卵)原細胞只可進行減數(shù)分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③分裂產(chǎn)生的一定是體細胞 | B. | ①②表示的細胞均存在同源染色體 | ||
C. | ③所示的細胞有2個四分體 | D. | ①④表示的細胞不存在染色單體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞中的Na+進入血漿 | |
B. | 細胞外的O2進入肌細胞 | |
C. | 細胞外的K+進入神經(jīng)細胞 | |
D. | 血漿中的碘離子進入甲狀腺濾泡上皮細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GUA(絡(luò)氨酸) | B. | CAU(組氨酸) | C. | UAC(纈氨酸) | D. | AUG(甲硫氨酸) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代組合親本 | 黑蠶 黃繭 | 黑蠶 白繭 | 淡赤蠶 黃繭 | 淡赤蠶 白繭 | |
一 | 黑蠶黃繭×黑蠶白繭 | 3 | 0 | 1 | 0 |
二 | 黑蠶黃繭×黑蠶黃繭 | 9 | 3 | 3 | 1 |
三 | 黑蠶黃繭×淡赤蠶白繭 | 1 | 1 | 1 | 1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com