下列各生物與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)描述正確的是(  )
①噬菌體   ②藍(lán)藻   ③大腸桿菌    ④草履蟲(chóng)    ⑤番茄    ⑥衣藻.
A、除①②③外,其余生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、以上生物中,只⑤⑥兩種生物具有葉綠素,能進(jìn)行光合作用
C、①中只有DNA一種核酸,其余均具有DNA和RNA兩種核酸
D、以上生物中,①②③為原核生物,④⑤⑥為真核生物
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸(DNA或RNA)組成.
解答: 解:A、①噬菌體是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但②藍(lán)藻和③大腸桿菌是原核生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、以上生物中,②⑤⑥含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、病毒只含一種核酸(DNA或RNA),而細(xì)胞類生物均含有兩種核酸(DNA和RNA),因此①中只有DNA一種核酸,其余均具有DNA和RNA兩種核酸,C正確;
D、①噬菌體是病毒,既不是原核生物,也不是真核生物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群是生態(tài)學(xué)研究的一個(gè)重要的內(nèi)容,下列關(guān)于種群及其特征的敘述,正確的是( 。
A、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物所有成年個(gè)體的總和
B、同一生物的種群密度在同一環(huán)境中總是不變的
C、種群中各個(gè)年齡期的個(gè)體數(shù)比例適中,種群數(shù)量將呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
D、種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中( 。
①受精作用  
②病毒的增殖過(guò)程  
③細(xì)菌的二分裂過(guò)程  
④肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  
⑤培育含有綠色熒光蛋白的轉(zhuǎn)基因鼠  
⑥細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸.
A、②③④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是不完整的細(xì)胞呼吸示意圖.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A、方格內(nèi)的物質(zhì)名稱最可能是丙酮酸,E表示的物質(zhì)是酒精和能量
B、其中產(chǎn)生能量最多的階段是d,產(chǎn)生[H]的階段有a和c
C、a、b過(guò)程釋放的能量少,因?yàn)槟芰看蠖嘁詿崮苌⑹?/span>
D、表示有氧呼吸的途徑是a、c、d,H2O是第二階段產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量最多
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
C、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成
D、所有細(xì)胞的細(xì)胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
①DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解
④細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi)能將白細(xì)胞吞噬的病菌殺死和消化分解的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、中心體D、溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用生物工程技術(shù)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.質(zhì)粒上的Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstI、EcoR I和HindⅢ切割形成的末端均不相同.據(jù)圖回答:

(1)將人生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈篌w內(nèi)來(lái)生產(chǎn)生長(zhǎng)激素.圖中對(duì)供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時(shí)間后與雄鼠乙交配,然后通過(guò)手術(shù)的方法從雌鼠甲的
 
中取出受精卵.圖中早期胚胎應(yīng)保證發(fā)育到
 
階段,才能進(jìn)行后續(xù)過(guò)程的操作.
(2)①過(guò)程不能利用人的皮膚細(xì)胞,其原因是
 

(3)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,切割質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

(4)大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)應(yīng)不含
 
基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(5)如果從限制酶Pst I、EcoR I和HindⅢ任選兩種酶對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,均會(huì)將質(zhì)粒切成兩段,則形成的DNA片段有
 
種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占
 

(6)按照?qǐng)D示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如乙、丙所示.據(jù)圖分析丙培養(yǎng)基中含人生長(zhǎng)激素基因的菌落有
 
個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運(yùn)輸,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血漿中CO2主要來(lái)自
 
(生理過(guò)程).CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后,HCO3-的數(shù)量
 

(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為
 
,物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜在功能上具有
 
性.
(3)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的
 
發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到
 
中,供組織細(xì)胞吸收和利用.
(4)從圖中可看出,由于紅細(xì)胞內(nèi)H2O被消耗和
 
的進(jìn)入,使紅細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入紅細(xì)胞.
(5)血漿蛋白和血紅蛋白在結(jié)構(gòu)和功能上均不同,導(dǎo)致兩者出現(xiàn)差異的直接原因是
 

(6)寫(xiě)出紅細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案