A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長 |
B、適當(dāng)提高溫度 |
C、遮光使光照時(shí)間縮短 |
D、適當(dāng)多澆水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線1 | B、曲線2 |
C、曲線3 | D、曲線4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常 |
B、用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮 |
C、對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度 |
D、酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,蛔蟲細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 |
B、藍(lán)藻有葉綠體,蛔蟲沒有葉綠體 |
C、藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物,蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物 |
D、藍(lán)藻可以吸收利用CO2,蛔蟲不能吸收利用CO2 |
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