【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是

A. 不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B. a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D. 該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】分析題圖可知，①是糖蛋白，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質(zhì)。不同物種的細(xì)胞中①、③的種類不同，而②的種類相同，A錯(cuò)誤；分析題圖可知，a物質(zhì)從高濃度細(xì)胞外進(jìn)入低濃度的細(xì)胞內(nèi)，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散過(guò)程；b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，需要載體協(xié)助，并消耗ATP，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，而b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；由圖可知，①是糖蛋白，所以該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠渌纳锬o(wú)糖蛋白，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B. 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

C. 與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近某地兒童醫(yī)院爆滿，統(tǒng)計(jì)得知來(lái)就診的大多數(shù)是流感病毒引起的流感患兒。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 流感病毒的蛋白質(zhì)物質(zhì)可作為引起免疫反應(yīng)的抗原

B. 在抵御流感病毒的過(guò)程中體液免疫和細(xì)胞免疫都要參與

C. 患兒的B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞都能夠產(chǎn)生抗體

D. 流感病毒感染細(xì)胞后要靠效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別并將靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯在時(shí)綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）

A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照

C. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）組成該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________（序號(hào)要填全）。它們共同的化學(xué)成分是__________。

（2）與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最重要的區(qū)別是酵母菌__________。

（3）不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2結(jié)構(gòu)[ ]__________。

（4）人進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)感到肌肉酸痛。若這是人的大腿肌細(xì)胞，那么酸痛是由于葡萄糖在細(xì)胞的[ ]__________中進(jìn)行無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生乳酸引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的乳糖進(jìn)入人體腸道后被水解為半乳糖和葡萄糖，經(jīng)腸道吸收進(jìn)入血液并運(yùn)輸至細(xì)胞中。在細(xì)胞內(nèi)，半乳糖最終轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟潜焕�，其代謝簡(jiǎn)圖如下。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乳糖屬于糖類中的__________糖。

（2）半乳糖血癥主要是由于物質(zhì)a積累，導(dǎo)致血液中半乳糖增高引起的代謝綜合癥。據(jù)圖分析患兒體內(nèi)物質(zhì)a積累是由于缺乏酶__________。

（3）半乳糖血癥患兒出生數(shù)天后，尿液樣品中可檢測(cè)出半乳糖。半乳糖為還原性糖，尿液中的半乳糖可用__________試劑檢測(cè)。

（4）據(jù)圖分析，半乳糖血癥患兒血糖（血液中的葡萄糖）濃度比正常值__________，應(yīng)給患兒喂食含__________的食物以緩解病情。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一次性過(guò)量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損。可用靜脈滴注高濃度鹽水（1．8% NaCl溶液）對(duì)患者進(jìn)行治療。其原理是

A. 升高細(xì)胞外液的離子濃度 B. 促進(jìn)抗利尿激素的分泌

C. 降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D. 減少細(xì)胞外液液體總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（　　 ）

A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶

C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過(guò)程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是小麥某結(jié)構(gòu)光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，1、3、4、7代表物質(zhì)，2、8代表部位，5、6代表過(guò)程；圖乙是一定條件下，小麥植株CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，物質(zhì)4的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。圖乙中C點(diǎn)時(shí)，物質(zhì)4在圖甲結(jié)構(gòu)中的轉(zhuǎn)移方向是________。圖乙中，B點(diǎn)時(shí)小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞能合成物質(zhì)4的場(chǎng)所是________

（2）圖甲中，5、6過(guò)程分別代表________________

（3）圖乙中，C點(diǎn)后限制曲線上升的主要環(huán)境因素是________________。將正常生長(zhǎng)的小麥植株放置在密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)光合速率降低，原因是________________。若將小麥植物置于密閉無(wú)氧、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小麥植株的有氧呼吸增加，原因是________

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