Question

【題目】圖甲是小麥某結(jié)構(gòu)光合作用過程中物質(zhì)變化的示意圖，1、3、4、7代表物質(zhì)，2、8代表部位，5、6代表過程；圖乙是一定條件下，小麥植株CO2吸收速率隨光照強度變化的曲線圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中，物質(zhì)4的結(jié)構(gòu)簡式是________。圖乙中C點時，物質(zhì)4在圖甲結(jié)構(gòu)中的轉(zhuǎn)移方向是________。圖乙中，B點時小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞能合成物質(zhì)4的場所是________

（2）圖甲中，5、6過程分別代表________________

（3）圖乙中，C點后限制曲線上升的主要環(huán)境因素是________________。將正常生長的小麥植株放置在密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)光合速率降低，原因是________________。若將小麥植物置于密閉無氧、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)小麥植株的有氧呼吸增加，原因是________

Answer 1

【答案】A-P～P～P 由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜到葉綠體基質(zhì)（或2→8） 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜） C3的還原、CO2的固定 CO2濃度 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用CO2釋放量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低 光合作用產(chǎn)生的O2促進(jìn)了有氧呼吸

【解析】

本題考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（1）圖甲中，物質(zhì)4是ATP，其結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P；圖乙中C點時為光飽和點，此時植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，ATP的轉(zhuǎn)移方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜到葉綠體基質(zhì)；圖乙中，B點時小麥根尖細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，故根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；

（2）圖甲中，5、6所在過程是暗反應(yīng)過程，其中5、6分別代表C3的還原和CO2的固定；

（3）圖乙中，C點是光飽和點，此后限制曲線上升的主要環(huán)境因素是除光照之外的其他環(huán)境因素，如CO2濃度；將正常生長的小麥植株放置在密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)光合速率降低，原因是植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用CO2釋放量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低；若將小麥植物置于密閉無氧、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)小麥可以進(jìn)行光合作用，其光合產(chǎn)物O2可以促進(jìn)有氧呼吸的進(jìn)行。