A. | 以上技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇 | |
B. | 這種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性 | |
D. | 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等.其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物工程技術(shù)的基礎(chǔ).
2、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞的全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的.
解答 解:A、以上生物組織培養(yǎng)技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),B正確;
C、這項(xiàng)技術(shù)形成的是動(dòng)脈血管,沒有形成完成動(dòng)物個(gè)體,因此不需要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D、這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和組織培養(yǎng)的具體過程,掌握動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內(nèi),①、②過程可在同一細(xì)胞中完成 | |
B. | 在人的細(xì)胞溶膠中含有③、⑤過程所需的酶 | |
C. | 在乳酸菌細(xì)胞內(nèi),當(dāng)④過程加強(qiáng)時(shí),⑤過程會(huì)減弱 | |
D. | 在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程不需要H2O作反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺Mg時(shí)植物葉片變黃 | B. | 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 | ||
C. | 缺P會(huì)影響ATP的合成 | D. | 油菜缺B時(shí)只開花不結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 | B. | 染色體、赤道板、細(xì)胞膜 | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜、核仁 | D. | 染色體、紡錘體、赤道板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理,使組織分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
D. | 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央 | |
B. | 將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡 | |
C. | 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③ | |
D. | 鏡頭轉(zhuǎn)換后,如果視野模糊,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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