下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]

A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B．研究是從多對性狀到一對性狀進(jìn)行的

C．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析

D．科學(xué)的設(shè)計了實(shí)驗(yàn)程序

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B．豌豆的相對性狀容易區(qū)分，且研究是從一對到多對進(jìn)行的

C．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析

D．使用了物理和化學(xué)的方法進(jìn)行了誘變育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇宿遷泗洪縣洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種B．研究是從多對性狀到一對性狀進(jìn)行的C．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析D．科學(xué)的設(shè)計了實(shí)驗(yàn)程序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇宿遷泗洪縣洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B．研究是從多對性狀到一對性狀進(jìn)行的

C．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析

D．科學(xué)的設(shè)計了實(shí)驗(yàn)程序

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B．研究是從多對性狀到一對性狀進(jìn)行的

C．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析

D．科學(xué)的設(shè)計了實(shí)驗(yàn)程序

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案