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下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中,不恰當的是

A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B.研究是從多對性狀到一對性狀進行的
C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析
D.科學的設計了實驗程序

B

解析試題分析:孟德爾獲得成功的原因:正確地選擇了試驗材料;先從一對相對性狀入手,再循序漸進的;在實驗中運用了統(tǒng)計學的方法處理實驗結果;科學設計了試驗程序。因此B不恰當。
考點:基因的分離定律
點評:本題較容易,要求學生識記基因的分離定律相關知識,了解孟德爾的遺傳實驗的過程。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:江蘇省揚州中學2011-2012學年高一下學期期中考試生物試題 題型:013

下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中,恰當的是

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A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B.研究是從多對性狀到一對性狀進行的

C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析

D.科學的設計了實驗程序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中,不恰當的是

A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B.豌豆的相對性狀容易區(qū)分,且研究是從一對到多對進行的

C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析

D.使用了物理和化學的方法進行了誘變育種

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷泗洪縣洪翔中學高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中,不恰當的是

A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B.研究是從多對性狀到一對性狀進行的

C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析

D.科學的設計了實驗程序

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高一下學期期中考試生物試題 題型:選擇題

下列關于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中,不恰當的是

A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種

B.研究是從多對性狀到一對性狀進行的

C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析

D.科學的設計了實驗程序

 

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