生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即根必須生長得好,地上部分才能很好地生長。請回答:
(1)根尖是植物細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生
長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)
象說明根具有____________現(xiàn)象。
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用__________法處理插條,此時
室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且保持空氣中較高的 ,以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進生根的功能外,還具有防止脫落的功能。某研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,
IAA對脫落的效應(yīng)與 、 有關(guān)。
(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離。與脫落有關(guān)的酶類
較多,其中 、 是較為關(guān)鍵的。
(5)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進行了下列實驗:
取A.B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈______色,B箱番茄呈_________色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色______(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有 的作用。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷變化 | |
B. | 基因頻率的定向改變是生物進化的實質(zhì) | |
C. | 新物種的形成必須經(jīng)過隔離 | |
D. | 地理隔離不一定導致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酶的敘述,錯誤的是
A.同一種酶可存在于不同結(jié)構(gòu)的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到了清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是
①調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
②調(diào)節(jié)細準焦螺旋
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④將觀察目標移到視野中央
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割樣本DNA的工具是限制性核酸內(nèi)切酶 | |
B. | PCR技術(shù)可判斷親緣關(guān)系,但不能用于基因診斷 | |
C. | 利用PCR技術(shù)擴增樣本DNA所用的酶是Taq酶 | |
D. | 鑒定時的DNA探針是用放射性同位素作標記的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的單位 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 | |
C. | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
D. | 基因突變是生物進化的唯一的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中的蛋白質(zhì) | B. | 染色體中DNA | ||
C. | 與核糖體結(jié)合的信使RNA | D. | 運輸氨基酸的tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂的后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂間期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂的后期 | D. | 減數(shù)分裂的四分體時期 |
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