圖甲為某森林的植被生長情況，圖乙示光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖丙示葉肉細(xì)胞中相對含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，請分析回答下列問題．

（1）圖甲顯示了森林植被群落的
 
結(jié)構(gòu)
（2）圖乙曲線的a點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

（3）圖乙中，與圖甲草本層光合作用速率相對應(yīng)的曲線是
 
，森林中草木層植物的葉綠素含量
 
，以適應(yīng)某生活環(huán)境．
（4）在強(qiáng)烈的太陽光照射下，喬木葉片蒸騰作用旺盛，但其葉肉細(xì)胞代謝活動維持正常，據(jù)此分析，隨著光照強(qiáng)度增加，葉肉細(xì)胞相對含水量的變化曲線接近于圖丙中的
 

（5）如果以圖甲表示森林生態(tài)系統(tǒng)，那么，未標(biāo)出的部分還有消費(fèi)者和
 

（6）從能量流動的角度分析，當(dāng)一座森林生態(tài)系統(tǒng)處在成長階段，其能量輸入大于輸出，即
 
大于
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點(diǎn)是群落的結(jié)構(gòu)、光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、蒸騰作用，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，分析遺傳圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：（1）生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，例如森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）圖乙曲線的a點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞的光合作用速率與呼吸作用速率相當(dāng)，所以細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體．
（3）圖甲中草本層光合作用速率由于獲得的光照強(qiáng)度最低，所以光合速率也最低，對應(yīng)圖乙中的曲線Ⅲ；森林中草木層植物的葉綠素含量較多，以適應(yīng)光照弱的生活環(huán)境．
（4）由于葉片上有氣孔，所以在強(qiáng)烈的太陽光照射下，部分氣孔關(guān)閉，以減少水分的散失．因此，隨著光照強(qiáng)度增加，葉肉細(xì)胞相對含水量的變化曲線接近于圖丙中的1所示．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面，其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始，能量流動特點(diǎn)為單向，逐級遞減．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級．所以當(dāng)一座森林生態(tài)系統(tǒng)處在成長階段，全部生產(chǎn)者固定的太陽能總量大于各種生物呼吸作用散失能量的總和，能量輸入大于輸出，表現(xiàn)為有機(jī)物積累．
故答案為：
（1）垂直     （2）葉綠體和線粒體  
（3）Ⅲ多           （4）1  
（5）分解者、非生物的物質(zhì)和能量 
（6）全部生產(chǎn)者固定的太陽能總量   各種生物呼吸作用散失能量的總和
點(diǎn)評：本題考查群落的結(jié)構(gòu)和影響光合作用速率的因素等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，蛋白質(zhì)的形狀要發(fā)生改變的是（　�。�
（1）酶與底物結(jié)合時酶蛋白的形狀 
（2）細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時載體蛋白的形態(tài)
（3）肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合時受體蛋白的形態(tài)．
A、（1）（2）
B、（1）（3）
C、（2）（3）
D、（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃曲霉毒素AFB1存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進(jìn)入動物體內(nèi)并累積，引起癌變；某些微生物能表達(dá)AFB1解毒酶，將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性．
（1）AFB1屬于
 
類致癌因子．
（2）黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變．研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素會導(dǎo)致p53基因（阻止細(xì)胞不正常增值的基因）失去正常功能，所以p53基因?qū)儆?div id="dthvjx0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因；肝癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少．
（3）如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖，檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，應(yīng)采用
 
方法．

（4）選取不含AFB1的飼料和某種實(shí)驗(yàn)動物為材料，探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果．實(shí)驗(yàn)設(shè)計及測定結(jié)果見下表，據(jù)表回答：

①本實(shí)驗(yàn)自變量為
 
．
②本實(shí)驗(yàn)中，反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組是
 
．
③經(jīng)測定，某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg，則每千克飼料應(yīng)添加
 
克AFB1解毒酶，解毒效果最好，同時節(jié)約了成本．
（5）某醫(yī)院為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)．培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
（酶）等處理成單個細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綿陽市某中學(xué)依靠地理優(yōu)勢建立了一個由枇杷園、菜園、豬舍、魚塘、雞和鴨 的圈舍等構(gòu)成的生態(tài)園．如圖為生態(tài)園的基本構(gòu)成以及和學(xué)校師生之間的關(guān)系．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖示中從生態(tài)園出發(fā)的食物鏈有
 
條，師生獲得的能量最終來源于
 

（2）學(xué)校將雞和鴨養(yǎng)在枇杷樹下的優(yōu)點(diǎn)是雞鴨產(chǎn)生的糞便可以被
 
利用，同時為枇杷樹提供無機(jī)鹽和二氧化碳等．
（3）因?yàn)樯鷳B(tài)園中養(yǎng)有公雞，所以有的學(xué)生能夠“聞雞起舞”．這種在學(xué)生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息．
（4）原來學(xué)校將豬糞排到河流中，使河流遭到一定污染．后來學(xué)校不再將豬糞排到河流，一段時間后河流變回了原來的清澈，其原因是 O為了能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級 利用，提高能暈的，請結(jié)合學(xué)校實(shí)際寫出一種合理處理豬糞的方式：
 
．
（5）有人認(rèn)為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了師生和豬之間的能量循環(huán)，該觀點(diǎn)錯誤的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

阿爾茨海默�。ˋD，俗稱“老年癡呆”）是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病．研究表明，AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白（Aβ）沉積，這種物質(zhì)的沉積會損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷．下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異，請回答：

（1）在神經(jīng)沖動由圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過程中，B處興奮時膜外為
 
電位，C處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的合成和釋放量
 
，興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率
 
，病人表現(xiàn)出記憶障礙．
（3）乙酰膽堿與
 
上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是
 
．
（4）向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療AD的方法之一，其原理是
 
．結(jié)合所學(xué)知識，例舉一種制備抗Aβ的抗體的現(xiàn)代生物技術(shù)方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線，請回答：
（1）甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%．
（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（4）調(diào)查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在tl～t2時期鯽魚種群的年齡組成為
 
型；已知該種魚的環(huán)境容納量為K，請根據(jù)圖乙在坐標(biāo)圖上畫出該魚種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出tl、t2對應(yīng)的數(shù)值．
（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理（限填一個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請回答有關(guān)問題．
 組別  材料  實(shí)驗(yàn)條件  觀察內(nèi)容
 A  蘋果或犁均漿 斐林試劑甲也和乙也、熱水   樣液顏色變化
 B 人口腔上皮細(xì)胞   甲基綠-吡羅紅染液  DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
 C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮   0.3g/moL蔗糖溶液清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原 
 D 過氧化氫溶液  新鮮的肝臟研磨液、鹽酸、氫氧化鈉溶液等   不同pH下氣體釋放情況
 E 洋蔥根尖  
 解離液、龍膽紫溶液		 植物細(xì)胞有絲分裂 
 F 菠菜葉 丙酮、層析液 
 		 濾紙上的色素帶 
（1）A組實(shí)驗(yàn)中不會選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實(shí)驗(yàn)的原因是
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)觀察到被染成紅色的部分是
 
．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因是還有
 
_．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，在PH=4時，產(chǎn)生的氣體量少，原因是
 
_．
（5）某同學(xué)在E組實(shí)驗(yàn)時，低倍顯微鏡下觀察到的圖象如圖，若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
移動．此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少，可能的原因有
 
．
A、視野選擇不合適    B、取材時間不合適
C、制片時壓片力量過大    D、解離時間過長
（6）F組實(shí)驗(yàn)中，如果提取色素的過程操作規(guī)范，但濾紙條上得到的色素帶只有橙黃色和黃綠色兩條，最可
能的原因是
 
_．

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草是雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如下圖所示（注：精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）．

（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們互為
 
，這是
 
的結(jié)果．
（2）如圖可見，如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同，花粉管就不能伸長完成受精．據(jù)此推斷在自然條件下，煙草不存在S基因的
 
個體．
（3）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，全部子代的基因型種類和比例為：
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，這導(dǎo)致雌蕊和花粉管細(xì)胞中所含的
 
等分子有所不同．傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長的直接原因是
 
．
（5）自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性，這更有利于提高生物遺傳性狀的
 
，為物種的進(jìn)化提供更豐富的
 
，使之更好地適應(yīng)環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列材料不能直接用于胚胎移植的是（　�。�
A、利用酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞
B、對母畜進(jìn)行超數(shù)排卵處理并配種后從生殖器官中取出的早期胚胎
C、將通過細(xì)胞核移植后形成的重組細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)獲得的早期囊胚
D、將獲能的精子和成熟卵細(xì)胞在體外共同培養(yǎng)受精后發(fā)育得到的原腸胚

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同步練習(xí)冊答案