分析 分析題圖:a表示體外受精,b表示早期胚胎發(fā)育,c表示胚胎分割,de表示胚胎移植,f表示對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,g表示逆轉(zhuǎn)錄過程,h表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,j表示目的基因的擴(kuò)增.
解答 解:(1)精細(xì)胞需要變形后形成精子,在變形的過程中線粒體將退化成線粒體鞘,為精子尾部運(yùn)動(dòng)提供能量.卵子發(fā)生開始的時(shí)間是胎兒期或性別分化后.
(2)受精作用的場所是輸卵管;防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(3)圖中a代表體外受精,在此操作之前,精子必須獲能,而卵母細(xì)胞必須培養(yǎng)至MⅡ中期.
(4)a過程獲得的受精卵要在體外進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),其培養(yǎng)液成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類以外,還需添加氨基酸、核苷酸、維生素、激素、血清 等物質(zhì).圖中用到的激素是促性腺激素,目的是超數(shù)排卵.
(5)c操作的名稱是胚胎分割,此操作應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割,對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將囊胚均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)線粒體鞘 胎兒期或性別分化后
(2)輸卵管 透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(3)體外受精 MⅡ中期
(4)氨基酸、核苷酸、維生素、激素、血清 促性腺激素
(5)發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚 將囊胚均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程的具體技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響酶促反應(yīng)的因素主要包括酶活性、酶和底物的濃度 | |
B. | 其他條件保持不變條件下,溫度升高酶促反應(yīng)速率加快 | |
C. | 其他條件保持不變條件下,pH不同酶促反應(yīng)速率一定不同 | |
D. | 由于酶具有高效性,故底物加倍,酶促反應(yīng)達(dá)到最大值所需酶量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90 mmol NaCl溶液濃度相當(dāng) | |
B. | 250mmol.L-1 NaCl溶液不影響該細(xì)胞代謝 | |
C. | 細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性 | |
D. | 外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號(hào)分子的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的原核細(xì)胞都有核糖體和中心體 | |
B. | 所有的低等植物細(xì)胞都具有核糖體和中心體 | |
C. | 核糖體和中心體都不具有生物膜 | |
D. | 核糖體和中心體都與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞識(shí)別和信息交流與物質(zhì)①有關(guān) | |
B. | ③是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | |
C. | 細(xì)胞膜阻礙染料進(jìn)入,因?yàn)槟そY(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有選擇透過性 | |
D. | 臺(tái)盼藍(lán)染液可以將死細(xì)胞染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒 | B. | 細(xì)胞 | C. | 組織 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是動(dòng)物精子形成過程中的部分分裂圖形。試據(jù)圖回答:
(1)將A~D四圖按精子形成過程的順序排列 。
(2)圖A處于 時(shí)期,所示的細(xì)胞叫 細(xì)胞。
(3)B圖中有染色體 條,DNA分子 個(gè)。
(4)圖C處于 期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 。
(5)非姐妹染色單體間可能發(fā)生交叉互換發(fā)生在 圖所示的階段。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、8、8 | B. | 2、8、8 | C. | 8、8、8 | D. | 8、64、64 |
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