如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖分析下列選項中錯誤的是（　�。�
A、甲圖中OS段的限制因素是光照強度，主要影響光合作用過程的光反應(yīng)
B、甲圖中B、C兩點出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C、當(dāng)光照強度為4千勒克斯，溫度為15度時，該植物氧氣產(chǎn)生速率為50毫升/小時
D、在甲圖C點，若光照不變，增加CO2供應(yīng)，則C5減少，ATP增加
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖甲中影響光合作用的因素有：光照強度、溫度．在S點時，由于兩條線重合，因此溫度不是主要限制因素；在B點時已達(dá)到了光飽和點，說明光照強度不再是限制因素．圖乙中看出，15℃條件下的光飽和點為4千勒克斯，25℃條件下的光飽和點為5千勒克斯．
二氧化碳濃度主要影響光合作用的暗反應(yīng)，當(dāng)二氧化碳增多時，二氧化碳固定增強，因此會導(dǎo)致三碳化合物和五碳化合物量的變化，進(jìn)行導(dǎo)致利用的ATP和[H]量的變化．
解答： 解：A、圖甲中可以看出，OS段兩溫度曲線重合，說明溫度在此段不是限制因素，因此限制因素主要是光照強度，而光照主要影響光合作用的光反應(yīng)，故A正確；
B、甲圖中B、C兩點的光照強度相同，而溫度不同，因此兩點出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度，故B正確；
C、當(dāng)光照強度為4千勒克斯，溫度為15度時，圖乙中看出氧氣的釋放速率為40毫升/小時，而該條件下的呼吸作用消耗速率為10毫升/小時，因此該植物氧氣產(chǎn)生速率為50毫升/小時，故C正確；
D、在甲圖C點，若光照不變，增加CO2供應(yīng)，則二氧化碳固定加強，則C5減少，C3增多，導(dǎo)致消耗的ATP增加，因此ATP的量減少，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題中等難度，屬于考綱中理解層次的考查，著重考查光合作用的影響因素．在解題是，分析兩個自變量對光合速率的影響情況，需要抓住單一變量，問題就迎刃而解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中不含“核糖”（　�。�
A、葉綠體B、質(zhì)粒
C、核糖體D、tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值
 
（偏高/偏低/相同），原因是
 
．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段．
（4）如果在原實驗中只增加光照強度（A組），則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實驗裝置中（B組），若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？
 
．
（5）溫度上升后，實驗裝置（B組）的氣體增加還可能是實驗瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實驗數(shù)據(jù)誤差，該如何實際對照組？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A、生物體有性生殖過程中，控制不同性狀基因的重新組合可來自基因重組
B、減數(shù)分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、格里菲思實驗中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的本質(zhì)是基因重組
D、生物體有性生殖過程中，非同源染色體之間交換部分片段可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果光合作用同位素實驗所用的水中有0.2%的分子含有18O，所用的CO2中有0.68% 的分子含有18O，那么光合作用釋放的O2中含有18O 的比例是（　�。�
A、0.2%B、0.48%
C、0.68%D、0.88%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、如果在A點時，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
B、在其他條件不變的情況下，在B點時，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變
C、在A點時，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
D、在C點時，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究植物呼吸強度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2含量條件下的C02釋放量，結(jié)果如下表（表中數(shù)據(jù)為相對值）．下列有關(guān)分析，錯誤的是（　　）
CO2釋放量 
O2含量
溫度		0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.332.9
20℃46.435.26.438.965.556.2
30℃59.841.48.856.6100．O101.6
A、根據(jù)變化規(guī)律，表中10℃、1.0%條件下的數(shù)據(jù)很可能是錯誤的
B、溫度為3℃、O2含量為3.0%是貯藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合
C、O2含量從20.0%升至40.0%時，O2含量限制了呼吸強度的繼續(xù)升高
D、在20℃條件下，O2含量從0.1%升高到3.0%的過程中，細(xì)胞無氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說，以下哪項不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系（　�。�
A、基因和染色體，在體細(xì)胞中都是成對存在，在配子中都只有成對中的一個
B、非同源染色體上的非等位基因在形成配子時自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合
C、作為遺傳物質(zhì)的DNA，是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞而形成的
D、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請分析回答下列問題：

比較項目 AQP7 AQP8
多肽鏈數(shù) 1 1
氨基酸數(shù) 269 263
mRNA 1 500 1 500
對汞的敏感性 對汞不敏感 對汞敏感
睪丸中表達(dá)情況 成熟的精細(xì)胞中表達(dá) 初級精母細(xì)胞到精細(xì)胞均能表達(dá)
（1）如圖所示的生理過程是
 
，在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）丁的名稱是
 
，它與乙的區(qū)別是
 
不同．
（3）控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個．
（4）氨基酸的平均分子量是120，AQP8的分子量是
 
．

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