如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長．下列關(guān)于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量不再變化
B、種群數(shù)量增長過程C點(diǎn)的增長速度最快
C、陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
D、隨著種群數(shù)量的增加，種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解：A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群增長率為0，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，但會(huì)由于各種因素影響而波動(dòng)，在不利條件下還會(huì)下降，A錯(cuò)誤；
B、在C點(diǎn)處，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半，種群增長速度最快，B正確；
C、J型曲線是在沒有環(huán)境脅迫下的增長曲線，而S型曲線是在自然條件下的，即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線，造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力，陰影部分的個(gè)體數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)，C正確；
D、隨著種群數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物種群數(shù)量變化及群數(shù)量增長曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和解決能力，解題的關(guān)鍵是理解K值時(shí)，種群增長率為0，
K
2
時(shí)，種群增長率最大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

乙烯的主要作用是促進(jìn)（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞生長
C、果實(shí)發(fā)育D、果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用．現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則下列分析正確的是 （　�。�
A、F1自交后代花色的表現(xiàn)型及比例為白：粉：紅=4：3：9
B、F1自交后代中表現(xiàn)型為粉紅色的植株是純合子的概率是
1
3
C、F1測(cè)交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白：粉：紅=1：2：1
D、F1自交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白：粉：紅=4：9：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示反射弧及脊髓的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示甲圖中[4]的發(fā)大圖，丙圖為神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷分布情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填相應(yīng)標(biāo)注的數(shù)碼）
（1）甲圖中對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和整合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．人脊髓中有與排尿相關(guān)的此結(jié)構(gòu)，嬰兒常會(huì)“尿床”，而成年人卻能主動(dòng)控制排尿，這一事實(shí)說明脊髓中的排尿功能區(qū)受
 
中高級(jí)中樞的控制．
（2）在丙圖a、b、c中興奮部位是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了
 
，此過程表現(xiàn)為興奮的傳導(dǎo)，所以在同一神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)表現(xiàn)為雙向性．
（3）興奮在反射弧中是按單一方向傳導(dǎo)的，原因是乙圖所示結(jié)構(gòu)中[
 
]
 
里的神經(jīng)遞質(zhì)只能由[⑩]釋放后作用于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
C、頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D、高濃度的生長素能抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于突觸的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、突觸間隙B、突觸小泡
C、突觸前膜D、突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

由燕麥實(shí)驗(yàn)得知，植物生長素產(chǎn)生的部位、感受刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　�。�
A、胚芽鞘尖端  尖端下面的一段  向光一面
B、胚芽鞘  胚芽鞘尖端  尖端下面的一段
C、胚芽鞘尖端  胚芽鞘尖端    尖端下面的一段
D、胚芽鞘尖端  向光一面    尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹�。═）對(duì)易染銹�。╰）為顯性，易倒伏（D）對(duì)抗倒伏（d）為顯性，此兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有抗病但易倒伏的純種品種和易病卻抗倒伏的純種品種雜交，來培育抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．F2中理想基因型占（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
16
D、
2
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫出圖中的名稱
（1）1．
 
2．
 
．3．
 
4．
 
．5．
 
6．
 
．
7．
 
8．
 
．9．
 
10．一條
 
的片段．
（2）從DNA分子的復(fù)制過程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、
 
等條件．DNA分子的
 
結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過
 
保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行．

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