如圖表示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌.下列與此有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、該圖能表示性腺細(xì)胞分泌性激素
B、該過(guò)程的完成依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、該過(guò)程要有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)揮作用
D、該過(guò)程所需能量主要來(lái)自于線粒體
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程,即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、圖示表示分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,而性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,不是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程中,分泌蛋白通過(guò)囊泡進(jìn)行運(yùn)輸,這依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、根據(jù)以上分泌蛋白合成與分泌過(guò)程可知,該過(guò)程要有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)揮作用,C正確;
D、圖示過(guò)程需要線粒體提供能量,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用細(xì)胞工程技術(shù)制備針對(duì)肝癌細(xì)胞膜蛋白的單克隆抗體.需要做的工作有(  )
A、對(duì)肝癌細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行分離純化
B、提取抑癌基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、對(duì)膜蛋白進(jìn)行組織培養(yǎng)或PCR擴(kuò)增
D、用肝癌細(xì)胞與小鼠瘤細(xì)胞雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中的N是感受器,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為
 

(2)圖乙中的②表示
 
,它的形成與高爾基體有關(guān),物質(zhì)③對(duì)突觸后膜的作用效果是
 

(3)在乙圖方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向
 
,簡(jiǎn)述理由:
 

(4)假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A,丙圖中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用;但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物組成單位的結(jié)構(gòu)通式是:
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物的名稱是:
 
肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(3)圖中①的名稱是
 
;④的名稱是
 
;圖中表示羧基的編號(hào)是
 
;表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí),要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選擇( 。
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可加蓋棉被,增加排汗量來(lái)輔助降低體溫
③攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果破壞實(shí)驗(yàn)鼠的大腦,保留下丘腦及其以下神經(jīng)結(jié)構(gòu),該鼠體溫仍恒定.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a、b、c、d為物鏡和目鏡長(zhǎng)度,e、f為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本其切片距離大。缧璧玫阶畲蠓糯蟊稊(shù)的觀察效果,其正確組合是( 。
A、aceB、bdf
C、bceD、bde

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)是世界上棉花產(chǎn)量最大的國(guó)家.在棉花植株生長(zhǎng)到一定的高度時(shí),棉農(nóng)對(duì)其進(jìn)行摘心(即去除頂芽)處理.這可以提高棉花產(chǎn)量,原因在于摘心能( 。
A、減少部分葉片,增加下層的透光度
B、去掉一些枝葉,減少對(duì)營(yíng)養(yǎng)的消耗
C、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)下部側(cè)枝發(fā)育
D、防止植株過(guò)高,避免水分供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,他畫出了一綜合圖(如圖),有理由認(rèn)為這一細(xì)胞最可能是( 。
A、病毒B、原核細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、植物細(xì)胞

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