如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B、抗體與抗原結(jié)合可能發(fā)生在③中
C、②中蛋白質(zhì)異常減少可能導(dǎo)致組織水腫
D、①②③④相比，③的蛋白質(zhì)含量最高
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖可知，①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④淋巴，①②④組成內(nèi)環(huán)境，①②④③組成體液．
解答： 解：A、分析題圖可知，①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；
B、③是細(xì)胞內(nèi)液，抗體與抗原結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，不發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中，B錯(cuò)誤；
C、②是組織液，組織液中蛋白質(zhì)異常減少，組織液滲透壓降低，組織液的量減少，不會(huì)發(fā)生組織水腫，C錯(cuò)誤；
D、①②③④中蛋白質(zhì)含量最高的是③，細(xì)胞內(nèi)液，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵種之一，生態(tài)學(xué)家在調(diào)査研究該地區(qū)某一生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊，實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如表所示，并用如圖模型表示該生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向，請根據(jù)相關(guān)信息分析回答：
樣地
編號		 植物種類數(shù) simpson多樣性指數(shù) 薇甘菊覆蓋度（% ）
引人前 引人后 引入前 引人后 引人前 引人后
1 22 25 0.88 0.97 72 65
2 16 21 0.71 0.86 92 75
3 20 26 0.85 0.98 75 62
注：引入前指樣地引入田野菟絲子前，引入后指樣地引入田野菟絲子2年后，simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大，物種多樣性大
（1）從長期看，薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合
 
模型．
（2）獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)査方法為
 
．從表中數(shù)據(jù)分析可知薇甘菊可能降低了所處群落的
 

（3）田野菟絲子不含葉綠體，能吸收薇甘菊的營養(yǎng)從而抑制其生長．田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱為
 
．在清除了薇甘菊后，當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)過程被稱為
 
．
（4）將薇甘菊加以利用，變害為寶，是防治薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某種物質(zhì)，抑制其它植物的生長，這被稱為“他感作用”，可據(jù)此開發(fā)新型除草劑．“他感作用”中包含了生態(tài)系統(tǒng)中的
 
信息
（5）如圖中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（6）如表表示如圖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況．
同化總量（106J） 儲(chǔ)存能量（106J） 呼吸消耗（106J）
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 18 6 12
分析如表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
（填是或否）增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在菜田里需經(jīng)常施入氮肥，但在原野的草地卻不需要，原因是（　�。�
A、蔬菜會(huì)被收割
B、草能利用空氣中的氮
C、草在含氮量較低的泥土中生長最好
D、草需要的氮肥比蔬菜少

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（　　）
A、減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4發(fā)生分離
C、減數(shù)分裂后產(chǎn)生了BB、Bb、bb三種類型的雄配子
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的①②③④為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期，可能出現(xiàn)的染色體行為，對它們的解釋正確的是（　�。�
A、①是染色體整倍變異，由同源染色體斷裂造成
B、②是三倍體，由秋水仙素造成染色體單組增加
C、③可能有片段重復(fù)，由同源染色體等位基因交叉互換引起
D、④出現(xiàn)染色體易位，由兩條非同源染色體互換引起

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是研究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的推論，正確的是（　�。�

①丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果    
②乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制二代的結(jié)果
③出現(xiàn)丁的結(jié)果至少需要60分鐘          
④戊圖表示復(fù)制三代后不再具有15N標(biāo)記DNA．
A、①④B、①③C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來自（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某河流中五年前引進(jìn)了一種外來植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來該河流中甲種群密度逐年顯著增加，食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　�。�
A、五年來該河流中生物群落的優(yōu)勢種發(fā)生了改變
B、甲種群的引進(jìn)并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲種群的蔓延
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是（　　）
A、蛋白質(zhì)、脂肪
B、糖類、脂肪
C、脂肪、糖類
D、糖類、蛋白質(zhì)

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