【題目】科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是（ ）

A. 切除胰腺和垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B. 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用

D. 增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

【答案】A

【解析】切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，屬于排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的無(wú)關(guān)變量，A正確；本實(shí)驗(yàn)前后形成對(duì)照，不需要增添空白對(duì)照組，B錯(cuò)誤；單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素后平均體重有所增加，單獨(dú)注射胰島素后平均體重也有所增加，同時(shí)注射生長(zhǎng)激素和胰島素后，小鼠平均體重大幅度增加，說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用，C錯(cuò)誤；激素具有微量高效的作用，因此增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果不一定更顯著，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)部分過(guò)程示意圖，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是

A.a細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫

B.b細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原

C.c細(xì)胞與d細(xì)胞均在胸腺中成熟

D.d細(xì)胞受抗原刺激，在淋巴因子作用下增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列圖示生理過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A.圖甲表示復(fù)制，在一個(gè)細(xì)胞周期，細(xì)胞內(nèi)能復(fù)制出多個(gè)相同的DNA分子

B.圖乙表示翻譯，多個(gè)核糖體在一個(gè)mRNA上可共同完成一條多肽鏈的合成

C.圖丙表示轉(zhuǎn)錄，圖甲、乙和丙都遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同

D.圖甲、乙和丙三個(gè)過(guò)程中，在人體高度分化細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，只能進(jìn)行一個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可作為分析細(xì)胞周期的依據(jù)。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某二倍體植物連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖。從圖中所示信息分析其細(xì)胞周期，不正確的是( )

A. 甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞

B. 抑制紡錘絲的形成，丙組細(xì)胞數(shù)目將增加

C. 丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

D. 用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果(r)為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。某一紅果高莖番茄測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交。下圖為第二次測(cè)交后代中各種表現(xiàn)型的比例。最先用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄植株的基因型是（ ）

A. RRDdB. RRDD

C. RrDDD. RrDd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某森林里雌雄紅眼綠鵑捕食時(shí)距地面的高度與活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了研究，繪制了如圖所示的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A.雌雄紅眼綠鵑捕食時(shí)距地面的高度的變化是共同進(jìn)化的結(jié)果

B.該區(qū)域的群落已演替到森林階段，物種組成將不再改變

C.紅眼綠鵑遷入新的環(huán)境后種群數(shù)量通常會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

D.雌雄紅眼綠鵑很多情況下活動(dòng)的高度不同體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)位置相鄰但不同類型的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的相對(duì)值如圖所示，且流入Ⅰ和Ⅱ的總能量相同。對(duì)于這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的比較，正確的是（ ）

A.據(jù)圖可以斷定Ⅱ中的物種更多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，因此抵抗力穩(wěn)定性更高

B.從圖可以看出，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率高于I

C.若上述Ⅰ、Ⅱ分別表示草原和森林生態(tài)系統(tǒng)，則I更可能是草原生態(tài)系統(tǒng)

D.若兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均處于平衡狀態(tài)，則Ⅰ、Ⅱ之間不存在物質(zhì)的相互交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響，某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（圖中濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系不確定）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)之前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的____________________________。

（2）用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法很多，比較簡(jiǎn)便的方法是____________和沾蘸法。該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________，因變量是__________________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物扦插枝條生根的作用具有兩重性，做出此判斷的依據(jù)是________________________________________________________。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________（填“能”或“不能”）確定濃度X和濃度Y的大小關(guān)系，原因是_________________________________________________________________________。

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